跟班個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)
感言一:必須將學(xué)習(xí)做為工作的一部分
在沒有跟班學(xué)習(xí)的時(shí)候,我在單位除了每周五集中學(xué)習(xí)外,平時(shí)主要是根據(jù)需要進(jìn)行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),雖然學(xué)習(xí)沒有間斷,但缺乏計(jì)劃性和深入性,對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也很片面,只是在需要用的時(shí)候,才想起來看書、查資料,特別是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)很欠缺。
在跟班學(xué)習(xí)的第一天,組織部的楊主任就對(duì)我們新來跟班學(xué)習(xí)的同志提出了要求,希望我們明確本次學(xué)習(xí)的目的,努力提高自己的理論素養(yǎng),將各類知識(shí)和各種方式的學(xué)習(xí)作為工作的一部分,這樣的習(xí)慣不僅僅是在跟班學(xué)習(xí)的這幾天,在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識(shí)、信息寫作、公文寫作等書籍,要求我們只要一有時(shí)間就要看書學(xué)習(xí),并寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對(duì)跟班學(xué)習(xí)的同志,在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的學(xué)習(xí)筆記本,每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時(shí),都會(huì)有所記錄,在工作閑暇時(shí),就在看書、學(xué)習(xí),通過耳濡目染,我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習(xí)慣。這使得我在跟班學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實(shí),每天除了處理交予我們的工作外,其他時(shí)間就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,組織部的同志還教授了我們學(xué)習(xí)方法,要求在學(xué)習(xí)每篇文章時(shí)要從中找到掌握的重點(diǎn),并對(duì)有疑問的地方及時(shí)請(qǐng)教,在寫組工信息的時(shí)候?qū)W會(huì)加以運(yùn)用和整理。兩周下來,我系統(tǒng)地了解了黨支部工作手冊(cè)中的重點(diǎn)內(nèi)容,從新時(shí)期黨員發(fā)展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建設(shè)的重要意義都有了一定的了解,我想這應(yīng)該是我在跟班學(xué)習(xí)中收獲最多也是體會(huì)最深的一點(diǎn)。
感言二:必須樹立正確的工作作風(fēng)
在組織部辦公室的辦公桌上,立著一個(gè)小牌子,上面寫著“我是一名組工干部,請(qǐng)您監(jiān)督我”,雖然這是一個(gè)很小的細(xì)節(jié),但卻體現(xiàn)了一種積極的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。結(jié)合跟班學(xué)習(xí)的兩周,讓我深刻的感覺到,組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中,我了解到信息調(diào)研室是組織部的一個(gè)重要部門,它與各科室有著緊密地聯(lián)系,經(jīng)常深入基層做調(diào)研工作,是組織部聯(lián)系群眾的一個(gè)重要紐帶,編寫論文、調(diào)研報(bào)告和教案進(jìn)行材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作,工作繁雜,但在這里卻能充分體會(huì)到一種團(tuán)結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系,同事們積極配合,相互協(xié)調(diào),部門有很強(qiáng)的凝聚力,不管是對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇,我想這對(duì)整個(gè)組織部規(guī)范、有序地運(yùn)轉(zhuǎn),提高工作質(zhì)量,起到了積極的作用。在今天的社會(huì),大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學(xué)習(xí),既能在其中體會(huì)到工作給予個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn),也能體會(huì)到集體引導(dǎo)個(gè)人的思想追求,更能體會(huì)到社會(huì)給予個(gè)人的人文關(guān)懷。這種在工作中堅(jiān)持以人為本,發(fā)揚(yáng)誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風(fēng)是我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和長期保持的,我想這也是我需要積極追求的。
感言三:要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待文字工作
組織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道,必須具備一定的寫作能力,也必須以一貫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對(duì)待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達(dá),一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個(gè)人的形象,代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學(xué)習(xí)中,每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報(bào)信息,通過這項(xiàng)工作,我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待文字工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血,都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗(yàn),只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待,才能完善地表達(dá)出來。每一篇組工信息印發(fā)前,通常都要有幾道工序,內(nèi)容編輯、文字校對(duì)、版面調(diào)整等等,經(jīng)常是一篇信息要四五個(gè)同志經(jīng)手,大家都很謹(jǐn)慎、認(rèn)真,雖然自己是科班出生,但這樣的態(tài)度讓我很受觸動(dòng),這是一種工作態(tài)度,更是責(zé)任心的表現(xiàn)。
兩周的跟班學(xué)習(xí)雖然很短,但我開闊了眼界、學(xué)到了不少的知識(shí),更學(xué)到了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng),我想這對(duì)我今后的工作有很大的幫助,我也要努力的完善自己,使今后的工作做得更加完善。
跟班個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇2)
20_年9月11日,我榮幸地被選派到_學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)是我從教生崖中重要的一次歷練,在思想上和教學(xué)上都得到深刻的提高。學(xué)習(xí)的過程是知識(shí)增長、才干增長的過程,是開闊視野、拓寬思路的過程,是理解新的教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思維方式的過程,為進(jìn)一步的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。下方就我在_學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的狀況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)與工作
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
新課改對(duì)教師提出了新的要求,教師不只是會(huì)“傳道授業(yè)解惑”的教書匠,而應(yīng)是科研型的學(xué)者,這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)。為此,我利用這次跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在課余時(shí)光認(rèn)真讀書,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷提高自我的教育教學(xué)理論水平,并且加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自我的思想政治素質(zhì)。
(二)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,熟悉各處室的業(yè)務(wù)
學(xué)習(xí)的過程是漫長的,但收獲是巨大的。一年來,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師向我展示了他們的真誠和熱情的品質(zhì),慷慨和通達(dá)的氣度。在這一年中,我參加了校長辦公例會(huì)、教研組長會(huì)議、年段長會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組會(huì)議、教學(xué)研討會(huì)、德育研討會(huì)、備課組長會(huì)、家長會(huì)、師徒結(jié)對(duì)子會(huì)議等。參與了學(xué)校重大的教育教學(xué)活動(dòng),分別到學(xué)校各處室與分管領(lǐng)導(dǎo)、主任、干事交流,向他們請(qǐng)教問題,討教策略,并查閱了各種資料、檔案,并時(shí)常向劉輝煌校長學(xué)習(xí)學(xué)校的管理工作,收獲巨大。
(三)深入年段學(xué)習(xí)教學(xué)管理
一年來,我先后到初中部三個(gè)年段跟蹤學(xué)習(xí)。在初一年段,我重點(diǎn)了解起始年段的教學(xué)策略、養(yǎng)成教育的實(shí)施、小學(xué)初中銜接問題、英語班的特色教學(xué)等。在初三年段,我對(duì)班主任管理、培優(yōu)補(bǔ)差、中考總復(fù)習(xí)、考前沖刺等提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施的制定與落實(shí)進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)。
(四)深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程
一年來,我深入教學(xué)課堂聽了一百多節(jié)課,參加了教研組、備課組等各種教研活動(dòng),與八中的老師深入探討教學(xué)工作的實(shí)施,從他們的教學(xué)點(diǎn)滴博采眾長。
(五)努力促進(jìn)校際交流
20_年3月,透過我的牽線搭橋,_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與三位名師到_學(xué)校傳經(jīng)送寶。他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出寶貴的推薦,三位名師還到初三年進(jìn)行授課,并與教研組老師進(jìn)行教研互動(dòng)。當(dāng)月,我又先后兩次帶坂里中學(xué)畢業(yè)班所有教師到_學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),與_學(xué)校老師就畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行研討。透過幾次交流,_學(xué)校與_學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系,為兩校的進(jìn)一步交流打下了良好的基礎(chǔ)。
二、收獲與體會(huì)
(一)學(xué)校管理
學(xué)校管理過程是一種計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的運(yùn)動(dòng)過程。作為一名校長,要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理,就務(wù)必堅(jiān)持以人為本,民主管理。一所學(xué)校只有全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,建立和諧的群體關(guān)系,共同完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,才是充滿活力的學(xué)校,教育教學(xué)質(zhì)量才有保障,才能完成學(xué)校宏偉的發(fā)展目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)的飛躍。校長應(yīng)當(dāng)既抓大事,又抓小事,大事是指大方向、大原則,小事是指關(guān)注細(xì)節(jié)。
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)
第一、學(xué)習(xí)引進(jìn):包括“送出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”。送出去指透過把教師送到外面培訓(xùn)、參觀、考察等,讓教師接觸先進(jìn)教育教學(xué)理念,進(jìn)而總結(jié)、反思、創(chuàng)新,學(xué)以致用;請(qǐng)進(jìn)來指請(qǐng)校外的專家、名師等到學(xué)校開講座、開示范課,與本校教師進(jìn)行教學(xué)交流,讓本校教師開拓視野,增長見識(shí),改善教學(xué)。第二、傳幫接帶:在本校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等在帶領(lǐng)下,在本校內(nèi)部開展“師徒結(jié)對(duì)子”、“一課三備”、“同課異構(gòu)”等教學(xué)教研活動(dòng),開展名師“示范課”、新教師“匯報(bào)課”等,最后到達(dá)提高全校教師整體素質(zhì)。
(三)校園文化建設(shè)
學(xué)校的管理和特色都以文化的形式呈現(xiàn)的。主要是打造學(xué)習(xí)型的精神文化和充滿人文情懷的環(huán)境文化。學(xué)校在精神文化的建設(shè)上,應(yīng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng),大興團(tuán)結(jié)之風(fēng),大興實(shí)干之風(fēng);應(yīng)提高品位、學(xué)歷、潛力、成就等素質(zhì);應(yīng)增強(qiáng)自律、自信、自尊、自強(qiáng)、自創(chuàng)等意識(shí);應(yīng)倡導(dǎo)終身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)新精神、共同進(jìn)步的協(xié)作精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神,不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在物質(zhì)文化建設(shè)上,校園環(huán)境的布置與建設(shè)方面應(yīng)堅(jiān)持以人為本,力求突出學(xué)校的文化特色,注重人文性與科學(xué)性、歷史性與現(xiàn)代性的和諧統(tǒng)一,注重校園建筑與自然環(huán)境有機(jī)融合,注重布置資料與表現(xiàn)形式的統(tǒng)一,創(chuàng)造適合文化生成的環(huán)境氛圍。應(yīng)充分利用校園廣播、宣傳欄、LED顯示屏等,宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想,討論學(xué)校的共同價(jià)值理念,并使之成為學(xué)校的主流文化。
(四)提高教育教學(xué)質(zhì)量
第一、建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度。各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,根據(jù)學(xué)生的基本狀況和家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教師的合理需求,為學(xué)困生配備成長導(dǎo)師。原則上科任老師要在所任教的班級(jí)與5位學(xué)生結(jié)對(duì)子,在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長檔案,實(shí)行學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤,建立學(xué)生、家長、班主任、年段長“四位一體”的評(píng)價(jià)制度。第二、分層導(dǎo)學(xué)。把學(xué)生分層后因材施教,兼顧每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。第三、用心開展聽、評(píng)課活動(dòng)。以教研組、備課組、年段領(lǐng)導(dǎo)小組為單位深入課堂聽課,開課對(duì)象以新教師、新調(diào)入、新班主任、問題反映較多的老師為主,透過聽、評(píng)課活動(dòng)不斷提高教師教學(xué)研究水平和教學(xué)管理水平,促進(jìn)學(xué)校高效教學(xué)可持續(xù)發(fā)展;定期開展教學(xué)開放周、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師示范課、片段教學(xué)、說課比賽等活動(dòng),營造人人深入教學(xué)、人人關(guān)注課堂、人人教學(xué)扎實(shí)的良好氛圍。第四、開展教學(xué)有效性研究,向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率的舉措之一是在教學(xué)過程中要有課堂小測(cè)。試題包含基礎(chǔ)題、提高題,要能體現(xiàn)本節(jié)課程的重點(diǎn)、考試熱點(diǎn)。
一學(xué)年時(shí)光匆匆而過,我忙碌而又充實(shí),辛苦而又快樂著。從_學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們身上我學(xué)到了很多很多,無論是學(xué)校管理、師德水準(zhǔn)、教育理論還是教學(xué)技能等方面,雖不敢說滿載而歸,但這次學(xué)習(xí)將會(huì)影響我一生,我將把_學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回長泰帶回學(xué)校,為我校教育事業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)自我微薄的力量。
跟班個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇3)
根據(jù)市委組織部的安排,我于____年4月1日-6月30日從到____局跟班學(xué)習(xí)。三個(gè)月來,我本著“老實(shí)做人,踏實(shí)做事”的原則,工作上兢兢業(yè)業(yè),學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈,生活上嚴(yán)于自律,在各位領(lǐng)導(dǎo)同事無微不至的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)幫忙下,自我在思想素質(zhì)、工作潛力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都得到了很大的提升。現(xiàn)將我這段跟班學(xué)習(xí)期間的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、勤于學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑,把學(xué)習(xí)貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)旅游行業(yè)相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游規(guī)劃、旅游法規(guī)和旅游A級(jí)景區(qū)評(píng)定與管理等旅游相關(guān)知識(shí),仔細(xì)閱讀了《____市旅游發(fā)展總體規(guī)劃20_-》、《____市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng),大致掌握了____旅游的基本狀況和發(fā)展目標(biāo),努力熟悉____建設(shè)____的相關(guān)工作。在工作中,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷改善工作方法,在較短的時(shí)光內(nèi)熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn),逐漸融入了一名旅游人的主角。
二、扎實(shí)工作,提高工作潛力
本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中鍛煉成長的態(tài)度,凡事用心主動(dòng),迎難而上,不怕苦,不怕累,認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事,按質(zhì)按量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高工作潛力。
一是用心參與____改革試驗(yàn)區(qū)的相關(guān)工作,參加____專家咨詢會(huì),綜合整理專家意見,構(gòu)成會(huì)議綜述上報(bào)市委、市政府供領(lǐng)導(dǎo)決策。按著工作布臵,參與《____建設(shè)總體方案》的修改、校核、上報(bào)等工作,協(xié)助起草了《推進(jìn)____建設(shè)工作方案》。二是按照領(lǐng)導(dǎo)的要求撰寫了____副市長在____活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話稿,____局長在全市規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序,整頓零負(fù)團(tuán)費(fèi)大會(huì)上的表態(tài)發(fā)言,____游資源保護(hù)的狀況匯報(bào)等材料,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。三是認(rèn)真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃征求意見的回復(fù)工作,正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規(guī)范____的意見》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見和辦法的上報(bào)。四是配合科室領(lǐng)導(dǎo)做好____培訓(xùn)班工作,共組織相關(guān)縣(區(qū))旅游主管部門和創(chuàng)A級(jí)景區(qū)相關(guān)工作負(fù)責(zé)人近50人參加培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí),取的了良好效果。用心參與A級(jí)景區(qū)的日常指導(dǎo)管理和評(píng)定等工作,協(xié)助做好____5A級(jí)景區(qū)整改及____創(chuàng)5A級(jí)景區(qū)工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的工作,熱情做好游客投訴和咨詢工作。此外,在認(rèn)真做好日常工作的基礎(chǔ)上,服從安排用心協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴(yán)于自律,樹立良好形象
不論是在什么崗位,始終持續(xù)強(qiáng)烈的職責(zé)心和工作熱情,牢固樹立大局觀念,嚴(yán)格遵守工作中的各項(xiàng)規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確看待加班加點(diǎn),從不推脫,主動(dòng)給自我加壓,努力克服困難,用心主動(dòng)地開展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,努力融入和諧的工作氛圍,樹立謙虛謹(jǐn)慎、扎實(shí)肯干、嚴(yán)于自律的良好形象。
透過此次跟班學(xué)習(xí)自我各方面潛力得到鍛煉提升的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了自我的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),個(gè)性是對(duì)旅游方面的政策法規(guī),需要更加深入的接觸了解;其次在工作經(jīng)驗(yàn)和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高,要進(jìn)一步勤于鉆研,專心致志努力探索。
總之,在這段跟班學(xué)習(xí)期間,我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西,局領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我,各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫忙溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中,我必須認(rèn)真克服缺點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、不斷創(chuàng)新,爭取在工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。
跟班個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇4)
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習(xí),在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺,深有體會(huì)。
我?guī)У氖谴蟀嘤變海笏陌嗪痛笪灏鄬W(xué)習(xí),幾位任課教師教學(xué)上有太多讓我學(xué)習(xí)的地方。首先幾位老師在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開始就有常規(guī),直到幼兒離園。所有的活動(dòng)都離不開常規(guī)教育。相對(duì)而言,我卻忽略了這一方面,沒有嚴(yán)格的要求。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑,亂叫,不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣,看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時(shí)我痛下決心,一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起,如幼兒入園時(shí)應(yīng)先向老師問好和對(duì)家長說再見之后再進(jìn)教室。進(jìn)教室后自己把課本拿出來閱讀不說話。等班里的大多數(shù)小朋友來之后進(jìn)行集體晨讀二十分鐘,然后休息十分鐘,洗手吃早點(diǎn),在吃早點(diǎn)的時(shí)候要求學(xué)生不說話,并學(xué)會(huì)禮貌用語。早點(diǎn)吃完后如廁洗手,準(zhǔn)備上課。上課時(shí)不亂喊,亂跑,亂叫。學(xué)會(huì)聽老師的口令行事。下課放學(xué)時(shí)不相互推搡,有秩序的排隊(duì)走出教室。
其次要重視安全問題和安全教育,兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深刻的體會(huì)到幼兒 安全才是最重要的。
再次,活動(dòng)課設(shè)計(jì)的很精彩,因?yàn)樵诳h幼兒園活動(dòng)課的安排是重要的,是一天中最重要的活動(dòng)。早上就有二十分鐘的活動(dòng)課時(shí)間。下午除了一節(jié)課以外都是活動(dòng)課。而這么多的活動(dòng)課一周內(nèi)卻沒有一節(jié)是重復(fù)的。尤其是中午的手工課,每天都會(huì)讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學(xué)生每天都有新鮮感。
最后,縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化,及美觀大方為一體。讓人進(jìn)校園就感覺溫馨,活潑,快樂。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。 學(xué)習(xí)歸來的我明確了自己的努力方向和努力目標(biāo),我一定會(huì)努力向前。在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
跟班個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇5)
很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了第二批赴_跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是_五中,這個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不算長,卻有著豐富的 教學(xué)內(nèi)含。一個(gè)月來聆聽當(dāng)?shù)亟逃龑<液吞丶?jí)教師的講座,跟班聽了近40節(jié)課,每天過得忙碌而充實(shí),因?yàn)榻?jīng)常能聽到或參與到 不同類型的講座、上課、微格教學(xué)、教研活動(dòng)、質(zhì)量分析、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等,每一天都能感受到思想火花的 沖擊。這是我人生中最難得最重要的一個(gè)月,不僅僅是能通過跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念,更重要的是通過學(xué) 習(xí)我們獲得了一種精神的力量,因?yàn)樵谖逯杏幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一個(gè)勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍。
在五中我們每 天都能感受到以校長許小華為代表的教師隊(duì)伍他們的教學(xué)規(guī)范、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí),下面是我發(fā)現(xiàn)的 同是中學(xué)的教育,他們就是與我們不同。
一、教材不同,足見五中教師功底深厚。
在_五中,他們用的都是浙江出版的教材,科學(xué)是一門課程包括物理、化學(xué)、生物、地理,社會(huì)是一門課程包括歷史和社會(huì),思 想品德。科學(xué)、社會(huì)都是由一位老師從初一教到初三。科學(xué)課初一主要是生物和地理,也含有少量的物理和化學(xué),有的知識(shí)分章 節(jié),第一章物理,第二章化學(xué),第三章地理,第四章生物,有些知識(shí)點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目。例如初二第一章講水。習(xí)題也 是可能物理題中涉及地理知識(shí),化學(xué)題中涉及生物知識(shí),這要求教師必須是全能者,教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專業(yè)、或化學(xué) 專業(yè)、生物專業(yè),可在五中當(dāng)科學(xué)老師,大學(xué)里沒有學(xué)的非專業(yè)知識(shí)都得自學(xué)掌握,否則就無法完成教學(xué)任務(wù),_五中學(xué)習(xí)的練 習(xí)冊(cè)全是_市自編 。
二、 研討不同,不談?wù)n改每周都有活動(dòng)。
每星期舉行一次教研活動(dòng),單周討論教學(xué)中疑難問題,如:“如何進(jìn)行引入課題有震撼力,能吸引學(xué)生眼球”,“如何布置作 業(yè)”,每次帶著問題來,通過教研活動(dòng)探討而解決。雙周去閱覽室看書理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理念。目前,正在推行一種“模擬上課 ”,就是一種虛擬上課,沒學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色,有問有答,有板有眼,有模有樣,像個(gè)演員。集體 備課是不同老師模擬上課,在評(píng)課然后確定一節(jié)好課。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,在你的課堂上加以規(guī)避。
三、亮點(diǎn)突出,心理健康教育工作緊抓不放。
學(xué)校設(shè)有專門的“心理咨詢服務(wù)站”,每所學(xué)校都開設(shè)有心理健康教育這門課程,他們的現(xiàn)狀是專業(yè)引領(lǐng)(有兩位專業(yè)老師,教 師培養(yǎng)專職化),行政給力(得到行政力量的大力支持,任何事情做好都離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視,),點(diǎn)面結(jié)合,外培內(nèi)磨相益彰, 開課咨詢雙步走,規(guī)模科研緊跟進(jìn),對(duì)學(xué)生提供考前、考中、考后心理援助,對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控,每年中考、高考都 在考區(qū)開設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū),解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo)。
四、大型活動(dòng)、經(jīng)常開展地域優(yōu)勢(shì)明顯。
在五中一個(gè)月內(nèi),我們參加了大型的國培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng),素質(zhì)教育專家水力老師大型的講座活動(dòng),廖麗娟教授的大型家長 會(huì),由區(qū)政府在周末舉行的成長心連心大型公益活動(dòng)等,這些活動(dòng)請(qǐng)來的專家學(xué)者給孩子上課給家長們上課均為免費(fèi),這是我們 _很難能遇上的。
五、校園十景,校長理念超前。
這個(gè)學(xué)校校長許小華,特別重視環(huán)境育人功能,他將學(xué)校所有的樓房、設(shè)施、綠化、操場(chǎng)、樹木、圖書館、多功能教室、會(huì)議室 、閱覽室、心理輔導(dǎo)站、乒乓活動(dòng)室、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景,每一景都是學(xué)校的珍寶,巧妙設(shè)計(jì)、用心打造、精心管理,顯出文化之美、韻味之美、獨(dú)具匠心之美,校園文化之美教育影響全體師生,美麗的校園讓孩子們格外珍惜,一個(gè)月來我們 沒有看到過一塊紙屑,每天都是全新的感覺。
六、學(xué)后反思,深刻體會(huì):
1、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個(gè)感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人 打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教 師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶 給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。 在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,要守住一份清貧,是多么的不易,特別是當(dāng)看到城市林立的高樓,自己卻無立錐之地,別人開著寶馬奔 馳,自己卻不得不騎著自行車來回奔波,心中,難免失落。但通過這次學(xué)習(xí),了解了_五中的教師們?cè)诮逃喜灰詾榭啵匆詾?樂的精神,于是我明白,人生的意義并不都是通過金錢來衡量,人有不同的活法,“三千弱水,我只取一瓢飲”,只要我們“愿 意做事,用心做事,真心做事”,只要我們對(duì)社會(huì),對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱,哪怕渺小,但我們活得坦蕩,活得充實(shí)。通過這 次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受到作為一個(gè)教師崇高,更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來平凡而漫長的教學(xué)生活,我不再茫然,不 再麻木。
2、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了我們教師自身的不足和差距。以 前,我們的教師都認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要 發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門造車,坐 井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對(duì)著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自 己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言,最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù),簡單的說就是學(xué)生的考試成績,它是 老師的生命,所以老師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七。花了大量時(shí)間,反而出 現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求 學(xué)生,并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生。 “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”這次跟班學(xué)習(xí),我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗,指導(dǎo)教師、大學(xué)教授、名師 專家從不同的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿 的理論和研究,更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。五中許小華校長的“真實(shí)課堂”——“真想改 、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建,讓我眼前豁然一亮,茅塞頓開。
下一學(xué)期,我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐;同時(shí),把 五中的教研模式作為切入點(diǎn),盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”、“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進(jìn)步,那就得歸功于五中名 師、教授、專家們的點(diǎn)化。第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)指導(dǎo)老師、一個(gè)個(gè)專家學(xué)者,他們的刻苦奉 獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè),在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,守住自己的清貧,讓自己的心綻放著幽香,這是多么的偉大。 是他們喚醒了我,他們是我的榜樣,他們既給我啟迪,又給我鼓勵(lì)。在跟班學(xué)習(xí)中,我感受到了五中一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè) 指導(dǎo)教師、所請(qǐng)教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖拧⒋緲恪?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,他們確實(shí)是我們的無聲引領(lǐng),是潤物細(xì)無 聲的榜樣。跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我看到了平凡人生的美麗,更看到了將來我們一師教育的成功之路;跟著他們,學(xué)習(xí)他們,我 相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。
3、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是 教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可 能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。
4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方 式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不 是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是 限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧。一句無心的話、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,往往反映 著教師的教學(xué)水平,折射著教師的教學(xué)思想,表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的 成敗,絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細(xì)節(jié),其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位,就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù) 新課程的要求重新塑造自我;關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧;把握細(xì)節(jié),更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。
