教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選篇1)
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,這表明了對(duì)教師的高度關(guān)注。
“終身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。我們需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地充實(shí)自己,使自己的知識(shí)滿足學(xué)生的需求。
在以后的教學(xué)中,我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn):
1、許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。
2、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
3、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選篇2)
為期兩天的新教師暑期培訓(xùn),很快結(jié)束了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿滿的。我要感謝遙小集團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)們,是你們的辛勤勞動(dòng),是你們的付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。
在“雛鷹振翅”的開(kāi)班儀式上,張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)員,讓我們新老師的距離更近了一步。。接著,周建明校長(zhǎng)代表集團(tuán)全體教職員工向新進(jìn)遙小集團(tuán)的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動(dòng)。然后鄭茜茜老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來(lái)的教學(xué)工作中的決心,她的講話代表了我們的心聲,代表了我們的決心。培訓(xùn)正式開(kāi)始了,在23號(hào)的培訓(xùn)中,圍繞著新教師的成長(zhǎng),該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認(rèn)真聆聽(tīng)了周校長(zhǎng)的《師德與成長(zhǎng)》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強(qiáng)大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習(xí),才能做好老師;接著跟著老師學(xué)習(xí)了美篇、初頁(yè)以及公眾號(hào)的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法,非常實(shí)用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團(tuán)隊(duì)介紹中,新教師自由組隊(duì),圍繞著“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛边@個(gè)主題,八仙過(guò)海、各顯神通,以思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的智慧火花,我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)然也不示弱,我們是師途攻略隊(duì),我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導(dǎo)圖,非常有創(chuàng)意,最終獲得了小組最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。緊接著,吳亞娟校長(zhǎng)在講話中,通過(guò)《給新教師的N條建議》表達(dá)了她對(duì)新教師發(fā)展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠(chéng)信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地,做好本職工作。開(kāi)學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,居佳華校長(zhǎng)細(xì)致指導(dǎo)了新教師發(fā)展規(guī)劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績(jī),不是幾句話的事,所以我們要設(shè)定好目標(biāo)和計(jì)劃,并為之努力,我要感謝居校長(zhǎng)的提醒。23號(hào)的培訓(xùn)讓我收獲很大,我也反思了過(guò)去的我,該努力了,該自強(qiáng)了。
在24號(hào)的培訓(xùn)中,圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,學(xué)員們傾聽(tīng)并學(xué)習(xí)了錢(qián)老師的《STEM統(tǒng)整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》,期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),作為班主任,你必須有三心:愛(ài)心,誠(chéng)心,耐心。今年做了班主任的我,這三心我必須努力做到。接著,在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下,新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后,戚老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(zhǎng)》,反思對(duì)于新老師是十分必要的,是我們成長(zhǎng)的橋梁,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽(tīng)了這兩個(gè)講座,我感覺(jué)自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),覺(jué)得他們的成長(zhǎng)讓我遙不可及,有點(diǎn)自卑。但是在想想,每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,在“熬”成長(zhǎng),永遠(yuǎn)不放棄,不氣餒。要相信自己,努力會(huì)有收獲的,機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。
兩天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束,內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人收獲滿滿。通過(guò)此次培訓(xùn),我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的迫切感,可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此,在活動(dòng)的結(jié)束之際,學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得,精彩紛呈,我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性,讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來(lái)的手,放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩,可以看出我們新老師都是多才多藝的,個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來(lái),相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會(huì)如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,厚積薄發(fā),為集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。加油吧!
教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選篇3)
今年全縣教育工作會(huì)議上作出了以潘立華老師為榜樣,樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀,弘揚(yáng)人民教師忠于職守,無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德,崇尚先進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的號(hào)召,要求全縣教師認(rèn)真聽(tīng)取事跡報(bào)告會(huì),收看央視今年教師節(jié)前舉辦的“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)以及潘立華老師先進(jìn)事跡宣傳片。營(yíng)造人人比奉獻(xiàn),人人學(xué)先進(jìn),人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好育人氛圍。我覺(jué)得在當(dāng)今以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主的社會(huì)中,人們的價(jià)值觀出現(xiàn)些混亂時(shí),縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)作出如此決定、倡議和號(hào)召,意義重大。這次縣教師進(jìn)修學(xué)校為突出這一主題教育,不辭辛苦,送教下鄉(xiāng),從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以最美鄉(xiāng)村教師潘立華為榜樣,提高教師綜合教育能力的教育授課培訓(xùn),非常及時(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深有感觸,尤其是潘立華老師先進(jìn)事跡讓我不僅是感動(dòng),更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思考。
我縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)教師潘立華,56歲的他,在海拔千米的深山區(qū)教學(xué)點(diǎn)一蹲就是37年,一間幾十平米的陋室培育出幾百位學(xué)生,其中有數(shù)十位后來(lái)還考取了大學(xué)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他堅(jiān)守不圖回報(bào)、默默奉獻(xiàn)的信念,用“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的情懷,在農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春;他踐行為人師表、教書(shū)育人的原則,在學(xué)生心目中樹(shù)立起最崇高、最有威信的榜樣;他那顆至善大愛(ài)的心,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守可以沒(méi)有大師、沒(méi)有高樓,但決不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌信念,感化了一批批學(xué)生。他常說(shuō)的一句話就是:天天跟孩子們?cè)谝黄穑吲d!他真不愧為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的大山深處的“圓夢(mèng)人”。
我是一名鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)教師,年齡跟他相仿。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確的榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的。個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正了工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn),才能不枉教師這份光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多的知識(shí),教師就要具備有一桶水那么多的知識(shí)。因此,我們除了上課,處理班務(wù),搞好教研活動(dòng)外,還要抓
緊課余時(shí)間研修,攻讀些理論書(shū)籍。晚上還得要認(rèn)真?zhèn)湔n,看書(shū)學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會(huì),吃喝娛樂(lè),享受工作之余的悠閑時(shí),我們不應(yīng)該去羨慕,我們應(yīng)該還要為明天的上課做準(zhǔn)備,還要去為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷點(diǎn)腦筋,還要去為寫(xiě)某篇教育教學(xué)論文冥思苦想。是呀!可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí);有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí);自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí);工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)也是難以言表的,是別人不能體會(huì)的。真的,覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間早已匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,那可能確實(shí)就要來(lái)不及了。所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間,但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心
“對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣”。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們就要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該噓
寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心。要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),要加以肯定和鼓勵(lì)。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就不斷提高。所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,真正擔(dān)負(fù)起一位教師的崇高使命。
這次集中培訓(xùn),使我對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位,新的理解,正是我們鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守,不但引領(lǐng)農(nóng)村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每個(gè)孩子的心靈之路,鄉(xiāng)村教師雖然辛苦,但只要心中有愛(ài),有孩子,你就會(huì)覺(jué)得很充實(shí),生活不孤單,工作就愉快,人生就幸福。這就是最美鄉(xiāng)村教師給我的精神啟迪!
精神凝聚力量,榜樣引領(lǐng)方向。最后,我用這句話跟大家共勉:既然我們選擇了教師這一行,我們就要用我們的激情,用我們的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選篇4)
一年一度的新教師培訓(xùn)于20_年8月24日展開(kāi),這也是弋陽(yáng)縣特有的培訓(xùn)專(zhuān)場(chǎng)。這里有許多熟悉的面容,也有許多鮮活的新面孔,唯一不變的是大家都有一顆求知的心。
在我看來(lái),教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進(jìn)入教師這個(gè)隊(duì)伍中,就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會(huì)遇到什么困難,有沒(méi)有這個(gè)能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁,就會(huì)有很多人出來(lái)跟你說(shuō):因?yàn)槟闶抢蠋煟銘?yīng)該如何如何……不應(yīng)該如何如何……我的認(rèn)知里,教師是一份專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的良心工作,并不是想要標(biāo)榜教師多偉大,而且想要說(shuō)教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因?yàn)椋阋獙?duì)得起你班上的孩子,你要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任,更要對(duì)得起自己的良心。所以,你要不斷地及時(shí)去溝通、了解你班上的每個(gè)孩子,你要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力,你要真心熱愛(ài)你的工作并投入你的熱情。這個(gè)時(shí)候,貌似就從一份職業(yè)上升華了。請(qǐng)?jiān)试S我稱(chēng)之為“情懷”!
通過(guò)新教師培訓(xùn)會(huì),能認(rèn)識(shí)這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中反思,在反思中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,以此循環(huán)樂(lè)此不疲。
印象深刻的是廖志英老師對(duì)于教師工作中的壓力進(jìn)行了分享。在演講中,教師的工作壓力有哪些表征又應(yīng)該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己,覺(jué)得一語(yǔ)言中。為自己的許多表現(xiàn),找到了出口。同時(shí),提醒自己要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來(lái)面對(duì)工作,面對(duì)生活。
熱愛(ài)生活是熱愛(ài)工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺(tái)上演講自如,氣度非凡。用娓娓道來(lái)的方式訴說(shuō)著她與學(xué)生們的故事。擁有大愛(ài)之心的她,博得了眾多學(xué)生們的認(rèn)可,也贏得了諸位的掌聲。
田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色,也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情,綠色代表鮮活,黃色代表溫暖,比喻得正好!在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關(guān)懷,恰如其分的懲戒。對(duì)于如何定義體罰,當(dāng)然這肯定有爭(zhēng)議。這樣一位有勇氣,有沖勁的老師。值得大家向她學(xué)習(xí)!
接下來(lái),是我個(gè)人非常喜歡的一位教師——嚴(yán)老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候,也是她站在同一個(gè)演講臺(tái)上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對(duì)她教學(xué)的高中生的一系列小故事。你可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍,立刻感受到她的語(yǔ)言魅力!說(shuō)到大膽的想法,全場(chǎng)跟著沸騰。因?yàn)樗艺f(shuō)敢做。運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方式,引導(dǎo)她的學(xué)生去閱讀學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下,首先要了解學(xué)生的需要,然后有針對(duì)性地引導(dǎo),最后在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中一步步成長(zhǎng)。
方華老師的主題貼近我們每一個(gè)人的生活《我選擇怎樣的生活》,我感覺(jué)是“上檔次又接地氣”,看似很矛盾卻又分外的融洽。每個(gè)人都是在同一起跑線上,唯一不同的是個(gè)人每一天的堅(jiān)持。就因?yàn)槊恳惶斓男?jiān)持,在馬拉松似的教育教學(xué)中,逐漸拉開(kāi)了距離然后漸行漸遠(yuǎn)。就有了不同的思考角度,不同的精神層次,這全部都始源于個(gè)人不同的生活狀態(tài)。生活,沒(méi)有人能夠選擇自己的出生,卻可以選擇用怎樣的方式去度過(guò)你的每一個(gè)春夏秋冬。生活這個(gè)題目,很小!生活這個(gè)題目,也很大!但我們每個(gè)人都熱愛(ài)著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導(dǎo)著、用他不斷學(xué)習(xí)鉆研的思想影響著我們新教師對(duì)于工作的認(rèn)知,不愧是我們弋陽(yáng)縣教育發(fā)展的標(biāo)桿,他的努力與成就大家有目共睹。因?yàn)橛兴覀兘處熍嘤?xùn)的項(xiàng)目越來(lái)越多,教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽(tīng)到很多優(yōu)秀教師說(shuō):我們生活在一個(gè)特別美好的時(shí)代。
吳老師是以教體局心理協(xié)會(huì)成員的身份上臺(tái)演講的。她是一名幼兒教師,也是在場(chǎng)演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個(gè)善于溝通的老師》,關(guān)愛(ài)、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),通過(guò)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀態(tài)越來(lái)越好。期間用幾個(gè)真實(shí)的案例分享經(jīng)驗(yàn),突出溝通的重要性。對(duì)比了一下自己,還有很多不足,需要學(xué)習(xí)!如果你跟吳敏老師接觸過(guò),你會(huì)深深地被這位年過(guò)半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學(xué)的老師所折服。她酷愛(ài)工作,熱情滿滿。她曾說(shuō):工作就是她的生活。那份對(duì)工作的激情,幾十年來(lái)從未停止過(guò)。
還記得去年九月,我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務(wù)就是要求每個(gè)成員寫(xiě)一寫(xiě)自己的心得體會(huì),對(duì)于我久未開(kāi)發(fā)的文筆寫(xiě)出來(lái)的心得,真的是糟糕透了。寫(xiě)完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師,似乎在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到了一聲手機(jī)發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點(diǎn)開(kāi)看了看,里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語(yǔ)、句子,在微信的那一頭教我如何寫(xiě)會(huì)更好。并鼓勵(lì)我支持我,繼續(xù)寫(xiě)堅(jiān)持寫(xiě)。那個(gè)深夜,我收獲了滿滿地愛(ài)。接著就開(kāi)啟了一次又一次的寫(xiě),漸漸的文筆越來(lái)越順暢。吳敏老師說(shuō)我進(jìn)步了,我自己的感覺(jué)卻更強(qiáng)烈。沒(méi)有什么比獲得良師的贊同,更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂,互幫互助,互相學(xué)習(xí)。送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中,吳敏老師帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到農(nóng)村幼兒園,她們對(duì)待教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、熱情,再一次震撼了我們這些“菜鳥(niǎo)”。吳敏老師是一位我發(fā)自?xún)?nèi)心佩服的好老師!讓我再一次深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境!
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了,因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)帶頭,有身旁一直鉆研教學(xué)的前輩指引,才使我們少走了許多彎路,才讓我們更有信心在走下去!
教師教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選篇5)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的'《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并自覺(jué)用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,做新時(shí)期師德楷模。
1、修師德,從勤于育人做起
當(dāng)您漫步在校園時(shí),您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里,每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書(shū)育人中我們要努力做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別是對(duì)那些特困生,更是“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、修師德,從小小微笑做起
熱愛(ài)學(xué)生,是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛(ài),如何讓學(xué)生接受教師的愛(ài),我認(rèn)為,最簡(jiǎn)單、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起。
“微笑”的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
在教育教學(xué)中,我學(xué)會(huì)了微笑,學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生,讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田,讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花:當(dāng)孩子們遇到難題時(shí),我給他們送去鼓勵(lì)的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時(shí),我給他們送去寬容的微笑。
