2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：

考號：

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意后注意是在 基礎上產生并與目的任務相聯系，但又不需要 的注意。

2、性格的形成和發展是 因素和 因素相互作用的結果。

3、人的心理現象極其復雜，概括來說它主要包括既有聯系有區別的 和 兩大部分。

4、氣質是個體心理活動的 的 特征。

5、同一時間內能夠清楚把握的注意對象的數量即注意的 ，又稱注意的 。

6、情景記憶是個人以親身經歷的、發生在一定 和 的事件(情景)為內容的記憶。

7、根據動機的起源，可以把動機分為 動機和 動機。

8、個性心理特征主要包括氣質、 和 。

9、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的 而產生的 。

10、表情動作是情緒的外部表現形式，主要有 、 和言語表情。

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到( )影響。A.前攝抑制

B.倒攝抑制C.干擾抑制D.雙重抑制

2、三個和尚沒水吃的現象是( )

第 1 頁 共 10 頁

D.人際關系

20、開卷考試的記憶活動是( ) A.識記

B.保持C.回憶D.再認

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：

2、形象記憶：

3、注意的范圍：

4、需要：

5、心理狀態：

6、心理學：

7、自我意識：

8、人格：

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。

2、( )差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。

3、( )心境是一種持久而微弱的情緒狀態，具有彌散性，有時心境的產生是沒有原因的。

4、( )在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。

5、( )后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。

6、( )動機越強，則學習效率越高。

7、( )絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。

8、( )教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規律。

9、( )神分析學派的最主要代表人物是華生。

10、( )想象的基本材料是表象。

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

第 5 頁 共 10 頁

1、能力發展在哪些方面存在著個體差異?

2、什么是創造想象?創造想象的形式與發展的基本條件有哪些?

3、試闡述馬斯洛的需要層次理論。

4、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的?

5、人的心理活動主要包括哪些方面?

6、簡述耶克斯—多德遜定律。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素?

第 6 頁 共 10 頁

參考答案

一、填空題(共 10 小題，每題 2 分，共 20 分)

1、有意注意 意志努力

2、遺傳 環境

3、心理過程 個性過程

4、穩定 動力

5、廣度 范圍

6、時間 地點

7、生理性 社會性

8、性格 能力

9、需要 主觀體驗

10、面部表情 身段表情

二、選擇題(共 20 小題，每題 1 分，共 20 分)

1、D

2、B

3、B

4、A

5、C

6、B

7、C

8、C

9、B

10、D

11、C

12、B

13、A

14、B

15、A

16、D

17、B

18、B

19、A

20、D

三、名詞解釋(共 8 小題，每題 2 分，共 16 分)

1、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征，即能力是直接影響活動效率，使活動得以順利進行的心理特征。

2、形象記憶：是指個人以感知過的事物的形象為內容的記憶。

3、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數量的多廣的注意特征。

4、需要：是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力和源泉。

5、心理狀態：是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景。包括意識狀態、注意、情緒狀態、疲勞狀態等。

6、心理學：是研究人的心理活動及其發生發展規律的科學。

7、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環境關系的覺察與認識。自我意識是人的意識活動能動性的體現，是人的心理區別于動物心理的本質特征表現。

8、人格：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區別于他人的穩定而統一的心理品質。

四、判斷題(共 10 小題，每題 1 分，共 10 分)

1、錯

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、錯

7、對

8、錯

9、錯

10、對

五、簡答題(共 6 小題，每題 4 分，共 24 分)

1、能力的類型差異

能力發展水平的差異; 能力表現的早晚差異。

2、創造想象是指根據一定目的和任務，不依據現成的描述，在人腦中獨立創造事物新形象的心理過程。

創造想象是不依據現成描述而獨立創造出新形象的過程，它是人類創造性活動必不可少 的因素之一，也是創造性活動順利開展的關鍵，因此創造想象能力的培養具有十分重要的意 義。發展創造想象的基本條件主要有以下四個方面：①具有創造動機。社會生活不斷地對個 體提出創造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創造新事物的需要和 動機，成為創造想象的推動力。②擴大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎， 沒有相應表象作儲備，創造想象很難順利進行，因為創造想象既有將有關表象的某些要素重 新排列形成新形象的過程，也有通過抽取事物某些本質特征而構成新形象的過程，這些創造 想象的形成都是以豐富的表象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創造想象受思維活動 的調節。人的思維是由一定問題引起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創造出符合客觀事物發展規律的、令人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創造 活動接近突破時出現的心理狀態，帶有突然性。但是，靈感的出現首先表現為人的注意力高 度集中在創造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀態中，思維活動極為活躍并有極高的工作 效率。靈感的出現解決了久思不解的問題，常會伴有無法形容的喜悅。靈感并不是天上掉下 來的，也不是人腦中所固有的，而是經過艱巨勞動，長期醞釀促成的。

3、美國人本主義心理學家馬斯洛認為，人類有五種基本需要：生理需要;安全需要;歸屬與愛的需要;尊重需要;自我實現的需要。后來他在尊重需要和自我實現的需要之間加上認知需要和審美需要。

個體具有復雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于 上層。人類各種需要是相互聯系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足 以后，才會出現高層次需要。個人需要的發展過程像波浪似的演進，各種不同需要的優勢， 有低一級演進到高的一級，每一時刻最有優勢的需要支配著與個人的意識，成為組織個體行 為產生的核心力量。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。

4、馬斯洛需要層次理論：

(1) 生理需要;(2)安全需要;(2) 社交需要;(4)尊重需要;(5)自我實現需要。

(2) 馬斯洛的動機理論基礎是需要層次理論。

①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。

②各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當低級需要未得到滿足時， 這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。

5、答：

分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。

個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀;個性心理特征包括能力、氣質和性格。

6、動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。面臨容易或簡單的任務時增強動機有利于提高活動效率，在執行困難或復雜的任務時則動機的最佳水平應低些。

六、論述題(共 1 小題，每題 10 分，共 10 分)

1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創造性問題解決;運用現有方法解決問題的叫常規性問題解決。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。

影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關條件越容易感知， 問題越容易解決;情境較復雜、隱匿時，問題就不易解決;定勢這種心理活動的準備狀態， 有時會妨礙問題的解決，它突出地表現在“功能固著”上;動機和情緒狀態，耶克斯～多得

遜定律表明，問題解決者應保持適中的動機激奮水平;個性差異，如性格特等。

心理學專業考試難不難

心理學專業考試分數線為60分，每科成績滿分為100分，考試分數線并不高。如果考生第一次參加考試，只通過一門考試科目，下次考試只需要報考未通過考試科目即可。無論從考試次數，考試難度，還是通過機制，都是比較容易通過考試的。

考好的有點難，國內心理學專業好的大學不多，好一點的是中科院心理研究所、北京大學、華東師范大學。另外心理學是要學習統計學的，希望你做好心理準備，而且理論性和應用性都很強，理論也枯燥，要學好也不是什么容易的事情。

心理學考研主要考哪幾科

心理學研究生考試從2007年開始全國統考，心理學研究生考試科目為：思想政治理論(滿分100分)、外國語(滿分100分)、心理學專業基礎綜合(滿分300分)三門科目，滿分500分，統考心理學專業基礎綜合考試科目代碼是312，由教育部統一命題。

但2013年，有部分院校退出改為自主命題，例如首都師范大學、北京理工大學、中國政法大學、東南大學等院校的專業課改為自主命題。一般來說心理學考研自主命題院校的專業課考試科目代碼是6__、7__。為此，勤思教育的老師建議報考心理學考研的同學先確定好院校，然后在確定考研科目和參考書。

思想政治理論考試涵蓋馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、當代世界經濟與政治等高等學校思想政治理論課課程。

外國語根據考的不同語種，考試內容也有所差別，一般參加英語考試的最多，英語考試包括閱讀理解和寫作，主要考查詞匯及語言運用能力，此外還有日語、俄語。

心理學專業課，統考的專業課考試涵蓋心理學導論、發展與教育心理學、實驗心理學、心理統計與測量等學科基礎課程。

自主命題的院校專業課考試科目發生了變化，例如北京理工大學心理學專業課涵蓋考試科目有普通心理學、人格與發展心理學、心理實驗與統計、變態心理學;中國政法大學心理學專業課涵蓋考試科目有普通心理學、實驗心理學、人格心理學、心里統計學、心理測量學、社會心理學。雖然專業課考試科目發生了變化，但是要求考生系統掌握上述心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題這個并沒有變化。另外提醒，自主命題院校心理學專業課各科分值、考試時間、等并有改變，公共課還是統考。所以報考心理學專業課的考生只需要復習學校要求的專業課的科目就可以了。

心理學考研考哪幾科

據研究生招生專業目錄，心理學下設3個二級學科，分別為：077101 基礎心理學，077102 發展與教育心理學，077103 應用心理學。

不同專業在不同院校的研究方向不同，考試內容也不同。以南開大學為例，應用心理學的研究方向有：

(01)應用心理學理論與方法;

(02)法律心理學;

(03)健康與臨床心理學;

(04)人力資源開發與管理心理學;

(05)市場營銷與廣告心理學;

(06)社會心理學。

考試科目為：

(101)思想政治理論;

(201)英語一;

(748)心理學專業基礎。

院校專業的研究方向與考試科目詳情請查看院校的招生目錄查看。