浙江2024年體育碩士考試時間安排在2023年12月23日至24日(每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00)。考試時間超過3小時或有使用畫板等特殊要求的考試科目在12月25日進行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。

考試時間以北.京時間為準。不在規定日期舉行的碩士研究生招生考試，國家一律不予承認。

12月23日 上午 思想政治理論、管理類綜合能力

12月23日 下午 外國語

12月24日 上午 業務課一

12月24日 下午 業務課二

12月25日 上午 業務課二(考試時間超過3小時或有使用畫板等特殊要求的)

每科考試時間一般為3小時;建筑設計等安排在12月25日考試的特殊科目考試時間長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等由報考點和招生單位予以公布。

浙江2024年體育碩士考試科目

1、碩士研究生招生初試一般設置四個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業務課一和業務課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。

2、教育學、歷史學、醫學等門類學術學位碩士研究生初試設置三個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業基礎綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

體育、應用心理、博物館、藥學、中藥、臨床醫學、口腔醫學、中醫、公共衛生、護理、醫學技術、針灸等專業學位碩士研究生初試設置三個單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業基礎綜合，滿分分別為100分、100分、300分。

會計、圖書情報、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計等專業學位碩士研究生初試設置兩個單元考試科目，即管理類綜合能力、外國語，滿分分別為200分、100分。

3、碩士研究生招生考試的全國統一命題科目為思想政治理論、英語(一)、英語(二)、俄語、日語、數學(一)、數學(二)、數學(三)、教育學專業基礎、心理學專業基礎、歷史學專業基礎、臨床醫學綜合能力(中醫)、臨床醫學綜合能力(西醫)、數學(農)、化學(農)、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學、計算機學科專業基礎、管理類綜合能力、法律碩士專業基礎(非法學)、法律碩士綜合(非法學)、法律碩士專業基礎(法學)、法律碩士綜合(法學)、經濟類綜合能力、教育綜合。其中，教育學專業基礎、心理學專業基礎、歷史學專業基礎、數學(農)、化學(農)、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學、計算機學科專業基礎、經濟類綜合能力、教育綜合等科目由招生單位統籌考慮本單位實際情況自主選擇使用。

醫學學術學位碩士研究生初試業務課科目由招生單位按一級學科自主命題。口腔醫學專業學位既可選用統一命題的臨床醫學綜合能力科目，也可由招生單位自主命題。

體育碩士屬于哪一類學科

答：體育碩士屬于教育學門類，第一學科為體育學。體育碩士專業學位是我國38種專業學位中的一種，2005年成立并開始招生;共有4個培養領域，分別為：體育教學、運動訓練、競賽組織管理和社會體育指導;全國除香港、澳門和臺灣外，共有63所院校開展體育碩士專業學位教育;目前有全日制攻讀、在職攻讀體育碩士專業學位2種形式。

體育研究生都有哪些專業

體育碩士類別：教育學，學科：體育。該專業共有4個培養方向，分別為：體育教學、運動訓練、競賽組織和社會體育指導。

體育碩士培養目標：在體育領域中，掌握堅實的體育基礎理論、寬廣的體育專業知識，具有較強的解決實際問題能力，能夠獨立承擔體育專業技術或管理工作的高層次應用型體育專門人才。

北京體育大學優勢專業：運動人體科學、體育教育、運動訓練。籌建于1952年，原名中央體育學院，1993年更名為北京體育大學，是由國家體育總局直屬，國務院確定的首批全國重點院校、國家“211工程”重點建設院校。

上海體育學院優勢專業：民族傳統教育、運動人體科學、體育教育。上海體育學院，建于1952年11月，原名華東體育學院，1956年更名為上海體育學院，是首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校。

體育學碩和專碩有什么區別

體育學碩士和專業碩士在培養目標、課程設置和職業發展方向等方面存在一些差異。

1、培養目標：體育學碩士旨在培養具備較高的體育科學理論水平和專業能力，具備獨立從事科學研究和教學工作的能力;而專業碩士則注重培養具有專業技能和實踐能力的高級專門人才，更加聚焦于應用和實踐。

2、課程設置：體育學碩士強調理論和研究方法的學習，主要課程包括體育科學理論、研究方法、體育心理學、運動生理學、運動訓練學等;而專業碩士則更注重實踐能力的培養，課程設置更側重于專業技能的訓練，如體育教學設計、運動康復、運動管理等。

3、職業發展方向：體育學碩士畢業后主要從事教學、研究和科研工作，在高等院校、科研機構、政府部門等單位工作;而專業碩士畢業后則更多地從事實際操作和管理工作，如體育教練、運動康復師、運動會組織管理等。

總之，體育學碩士和專業碩士在培養目標、課程設置和職業發展方向上存在差異，考生需要根據自身情況和職業規劃選擇適合的專業。