貨幣是用作交易媒介、儲藏價值和記帳單位的一種工具，是專門在物資與服務(wù)交換中充當(dāng)?shù)葍r物的特殊商品，是人們的商品價值觀的物質(zhì)附屬物和符號附屬物。以下是小編為大家整理有關(guān)神奇的貨幣教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參閱!

　　神奇的貨幣教案范文

　　(一)知識目標(biāo)

　　1、知道經(jīng)濟往來結(jié)算中常用的信用工具：信用卡、支票、匯票

　　2、知道外匯和匯率的含義

　　3、理解各種信用工具的用途和使用范圍

　　4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

　　5、運用初步掌握的信用工具知識，聯(lián)系實際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟生活中的作用

　　(二)能力目標(biāo)

　　通過演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟生活中學(xué)會正確使用信用工具的好處，增強學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹立正確的金錢觀

　　★ 教學(xué)重點

　　1、 信用工具

　　2、 外匯

　　★教學(xué)難點

　　1、 外匯

　　2、 匯率

　　★教學(xué)方法

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費;課上采取討論等學(xué)生主體參與的課堂教學(xué)活動。

　　★ 教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師提問：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們理解了貨幣的本質(zhì)，知道了貨幣的職能，并且知道隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，紙幣代替了金屬貨幣執(zhí)行流通手段等職能，給人們的商品交換帶來了便利。但信息技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了新的流通工具，大家知道有哪些嗎?

　　學(xué)生活動：一部分學(xué)生可能忙著翻書去找;一部分學(xué)生可能互相討論;一部分學(xué)生可能預(yù)習(xí)過教材，大聲回答。

　　學(xué)生回答：信用卡、借記卡、靈通卡等

　　教師提問：大家知道這些工具怎么使用，有什么好處、能給我們的生活帶來什么嗎?

　　這就需要我們學(xué)習(xí)“信用工具和外匯”這一框。

　　(二)進行新課

　　1、信用工具

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，同時提出問題：

　　1、在核算經(jīng)濟往來時，通常使用什么結(jié)算方式?

　　2、你在生活中接觸或使用過什么樣的信用工具?

　　3、對使用信用工具有什么感受?

　　學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后展開討論，發(fā)表見解，回答問題

　　教師活動：總結(jié)學(xué)生回答的提問，繼續(xù)設(shè)問：什么是信用卡?如何使用?

　　學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主閱讀，積極思考，然后每四人一組展開討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題

　　教師活動：聆聽學(xué)生回答，進行點評，并總結(jié)：

　　(1) 兩種結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算

　　(2) 信用卡

　　信用卡是銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。使用信用卡消費更加簡便、使用、高效與安全。我們應(yīng)該學(xué)會使用信用卡。(了解常用信用卡的使用)

　　教師活動：出示一張支票(復(fù)印單)——這是我們學(xué)校為了購置多媒體給三聯(lián)家電的一張票據(jù)，請大家看看，知道是什么?它有什么作用?

　　學(xué)生活動：分組討論，得出結(jié)論

　　教師點撥：總結(jié)學(xué)生結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生知道

　　(3)支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構(gòu)見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據(jù)。

　　支票分為轉(zhuǎn)帳支票和現(xiàn)金支票兩種，轉(zhuǎn)帳支票用于同城結(jié)算，付款單位開出支票后，收款單位憑此票到銀行把這筆錢轉(zhuǎn)入自己的帳戶。現(xiàn)金支票由付款單位開出，收款人憑票到銀行支取現(xiàn)金。

　　教師活動：現(xiàn)在我們學(xué)校從北京某公司購進一批餐具，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣和這個公司結(jié)算呢?是否仍用支票結(jié)算?

　　學(xué)生活動：看書并討論，請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師進行歸納總結(jié)

　　(4)匯票

　　支票一般用于同城結(jié)算，外埠結(jié)算一般使用匯票。匯票由出票人簽發(fā)，委托付款人在見票時或在指定日期，無條件支付確定的金額給收款人或持票人。匯票包括銀行匯票和商業(yè)匯票。銀行匯票又分為電匯和信匯。

　　匯票的使用，避免了長途攜帶現(xiàn)金的不便和風(fēng)險。

　　2、外匯

　　教師活動： 多媒體展示歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，假期間我計劃去歐洲旅游，在那里我能使用人民幣消費、購物嗎?

　　學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論，并回答

　　教師總結(jié)：

　　(1)含義：外匯是指以外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付工具。外匯儲備是一個國家國際儲備的重要組成部分，用于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率、償還對外債務(wù)等。

　　在經(jīng)濟生活中大家要了解外匯的特征(以外國貨幣表示;可自由兌換)以及外幣與外匯的關(guān)系：外匯包括外幣，但外匯不等于外幣。外匯中還包括其他內(nèi)容：外幣有價證券、外幣支付憑證等，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

　　(2)匯率的含義：匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率

　　學(xué)生活動：思考P10“人民幣外匯牌價”兩個練習(xí)題，教師總結(jié)：

　　(3)人民幣外匯牌價：

　　我國通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外幣可以兌換更多的人民幣，說明外匯匯率升高;反之，則說明外匯匯率跌落。

　　教師活動：大家知道匯率是經(jīng)常變動的，為什么匯率經(jīng)常變動?我國在美國、日本等國再三施加壓力的情況下，為什么保持匯率穩(wěn)定，人民幣不升值?

　　學(xué)生活動：學(xué)生就老師提出的問題去閱讀教材;然后展開討論，并回答

　　(4)保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義

　　教師點評：影響匯率變動的因素主要有：外匯的供求關(guān)系、通貨膨脹(或緊縮)率的差異、經(jīng)濟增長率、利率水平、國家貨幣當(dāng)局的干預(yù)與管制、市場預(yù)期、外匯投機活動等。

　　外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用：通過匯率的升降調(diào)節(jié)進出口貿(mào)易;可以影響國際資本的流動方向和數(shù)量;可以影響國內(nèi)物價水平;影響外匯儲備的實際價值等。

　　因為外匯在國家經(jīng)濟發(fā)展和國際貿(mào)易中具有重要的作用，我國保持人民幣幣值穩(wěn)定，對實現(xiàn)擴大就業(yè)、經(jīng)濟增長和國際收支平衡，促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，具有重要意義。

　　(三)課堂總結(jié)、點評

　　這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)信用工具、外匯和匯率的有關(guān)知識。深刻理解這些概念，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活知識的基礎(chǔ)。也是大家參與經(jīng)濟生活的重要基礎(chǔ)，有利于提高大家參與經(jīng)濟生活的能力。

　　(四)實例探究

　　[例1] 下列關(guān)于信用卡的說法正確地是 ( )

　　A、任何機構(gòu)都可向社會發(fā)行信用卡

　　B、持有信用卡，可在任何消費場所進行消費和購物

　　C、持有信用卡，在消費時就可不受存款數(shù)量的限制

　　D、持有信用卡，可集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w

　　答案：D

　　[例2]支票和匯票的共同點在于( )

　　A、其使用都避免和減少了現(xiàn)金交易帶來的麻煩

　　B、都能在市場上流通轉(zhuǎn)讓

　　C、都用于外埠結(jié)算

　　D、都是商品，和貨幣一樣充當(dāng)一般等價物的職能

　　答案：A

　　[例3]外匯的作用我們可以這樣來表述 ( )

　　A、是用于同城結(jié)算的支付手段

　　B、是用于外埠結(jié)算的支付手段

　　C、是用于國際間結(jié)算的支付手段

　　D、是用于電子計算機系統(tǒng)完成的支付手段

　　答案：C

　　[例4])在國際外匯市場，1998年7月份，美元兌換日元的匯率為100美元=14000日元，到了1999年1月，匯率是100日元=0.909美元。這就是說 ( )

　　A、日元升值了

　　B、美元升值了

　　C、日元對美元的匯率下降了

　　D、美元對日元的匯率下降了

　　答案：A D

　　★課余作業(yè)

　　1、 利用業(yè)余時間到銀行調(diào)查了解信用卡的有關(guān)知識與使用情況

　　2、有條件的同學(xué)親自辦張借記卡、靈通卡，用借記卡和靈通卡消費，體驗信用消費的優(yōu)點。

　　★教學(xué)體會

　　本節(jié)學(xué)習(xí)了信用卡、外匯和匯率的有關(guān)知識，知識點比較多，涉及面比較廣。根據(jù)新課程目標(biāo)要求，要把握住信用卡和外匯這兩個重點，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、理解。涉及的相關(guān)鏈接知識讓學(xué)生了解即可，不可以展開。教學(xué)中注意雙向互動，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學(xué)道理，學(xué)會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力，切忌機械記憶。