以可為與有為為主題的作文(精選7篇)
立下可為志,需時亦有為。百年前,中國處于動蕩變局,在這個緊要關(guān)頭,中國共產(chǎn)黨勵精圖治,振興家國,為中國的復(fù)興開辟了一條嶄新的道路。在那個急需變革的年代,是時代的需求促使有為之人站了出來。而在今天,世界正處于百年之大變局,在這個大有可為的時代,同樣需要有所作為之人。面對肆虐的疫情,是鐘南山與其他抗疫英雄“需時疫有為”,幫助中國挺過難關(guān);利用騰飛的科技,是眾多科學家廢寢忘食的研究,讓祝融“叩問”火星,讓中國成為領(lǐng)先探索火星的國家;看貧困的山區(qū),是每個人不懈的努力,讓中國實現(xiàn)全面脫貧,向著社會主義強國發(fā)展。時代需要我,我便挺身而出。可為時代能夠孕育有為之人,而有為之人又能鑄就可為時代。
秉可為之志,行有為之事。青年當知何為可為,青年當思何為有為。時代的接力棒已交于我們一代青年手中。作為新時代新青年,我們應(yīng)當挑起時代的重擔,堅守信念,勇敢擔當,做到可為;日日自新,勇攀高峰,做到有為。君不見,在角落處仍有弱小待我們幫助;君不見,仍有個別惡人作亂世間;君不見,我國仍遭遇其他國家的偏見。這些都是等待你我去解決的問題,我們將成長為祖國的好兒女,我們定要肩起大任,大有作為,更好地建設(shè)我們的家國,更好地愛我們的國家。我們終會長成棟梁,披荊斬棘,乘風破浪,秉可為之志,行有為之事。
心中有陽光,腳下有力量;秉可為之志,行有為之事。我們的未來將融匯于偉大復(fù)興的新征程,我們正揚起風帆,正駛向光輝的彼岸。
以可為與有為為主題的作文(篇2)
吾家門前流經(jīng)一河,水尤清冽,時有河魚躍出。河上有一橋,磚石作料,苔花偶然可見。其有一名,因多年未修,而不可知,唯有一“濟”字明滅可見。
然“濟”字何意?吾不得其解也。
想老子在《道德經(jīng)》中說道:“為無為,則無不治。”每每閱覽此處,吾嘁笑之。以吾之愚見,可為他人需為,可為社會需為,方可曰“有為而可濟天下者”也。然萬事萬物有別,欲尋何事可為、何能有為耶?其必曰:“知其善而可為,曉其法則有為也。”朱子曰:“事必有法,然后可成。成事之法,必循其事之道。”
方今之世,大國有其力,大國循其道,方能有所為!
壯闊東方潮,奮進新時代。彈指四十載,蕩胸生豪邁。
五千年史縱覽,歷數(shù)盛世,定有改革之舉;八萬里圖遍觀,閱盡強國,必備開放之姿。大道甚明,國策定于一九七八。大幕開啟,精彩紛呈;歷史新頁,茲此紀元。
君可見特區(qū)平地起高樓,三天一層意未休?君可見高考調(diào)整成分簿,英雄再不問出身?君可見國企打破鐵飯碗,選賢與能不養(yǎng)懶?君可見鄉(xiāng)村承包責任制,農(nóng)家喜分包產(chǎn)田?
去者苦多,始欲而傷!庚子慶春,萬民歡欣。誰曾料,大疫突降,肆虐橫行,風聲鶴唳,路人皆驚。蒼天垂淚,國哀難民,草木泣傷,江河哽咽。我華夏自古多磨難,百折不撓砥礪行。腰不彎,脊梁挺。斯是肺炎何所懼,神州自有燦爛星。
我黨中央果斷,決策英明。白衣天使,冒死逆行。黨員帶頭,官民同心。鐘南山親自坐鎮(zhèn),李蘭娟率隊前行。解放軍義不容辭,醫(yī)療隊沖鋒陷陣。請戰(zhàn)書字字鏗鏘,決心書句句激情。此乃可為百姓之所為,濟萬民而永固!
大國有希望,青年循其法,方能有所為!
子曰:“后生可畏,焉知來者之不如今也。”世界很大,我們要歷練屬于自己的一副肝膽,歷練一份青年的氣魄,歷練自己面對這個世界的內(nèi)心聲音,青春所向,信念所指,未來光明。青年代表著力量,青年代表著勇敢,青年代表著堅強,青年代表著改變和重塑,不是在生活的洪流中茫然失措,迷失自我,而是在生命的經(jīng)過中綻放自己,綻放昂揚,綻放力量,綻放歡喜。青春是一種美好,它富有無比強大的力量;青春需要更多的堅強,把握住自己向前的方向,不拒絕創(chuàng)傷,不回避眼淚,不抱怨汗水。讓我們做一個時代榮光下充滿戰(zhàn)斗力量的青年,以青春的一份昂揚,出發(fā),去活出自己的詮釋、珍惜、勇敢和奮斗,用生命最強大的力量,共赴一場綻放的盛世華章。
中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)風風雨雨,闖過萬水千山,在最艱難的環(huán)境中探索社會主義的建設(shè)。百年華誕,仍不忘初心,始終追求光明,為全世界樹立了一個負責任的、“敢為天下先”的大國形象!中國的青年,也為世界青年做出極為先進的榜樣,鼓舞著全世界有志青年發(fā)奮建設(shè)自己的祖國!
思慮如此,吾笑而釋然,曰:“‘濟’字之意,方是為民所為,即‘可為’也;強化筋骨,外化于心,是為‘有為’耳。”
以可為與有為為主題的作文(篇3)
有句古訓說,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,我也非常認同。哪怕是一件微不足道的小事,只要是好事是有意義的事,都要去堅持做到做好。
很多人總認為有些事太過平凡普通了,就沒有必要去做了。有的甚至認為,那些小事既不能使自己升官也不能讓自己發(fā)財,再做下去只會浪費時間浪費生命。殊不知,那些都是積德的行為,也是為自己日后的成功打基礎(chǔ)。當然了,前提是你得對好人做善事。如果你認為作惡多端才能讓自己飛黃騰達,那么你就是無藥可救了。
很多人認為,只有自己做了一件響當當?shù)拇笫拢艜玫絼e人的關(guān)注,獲得別人的好評,別人才會因此記住他,羨慕他,敬佩他。這樣,他的虛榮心才會得到滿足。而之后當他做了一件不起眼的小事,哪怕是隨手丟掉一個飲料瓶子或隨地吐了一口痰,都會被別人所不齒。如果因這件小事而上了報紙電視,這個人的前途就算是毀了,之前所有的努力都白費了。因此,你還能說這是小事嗎?
“群眾利益無小事”,“一枝一葉總關(guān)情”。可見,大到國家,小到個人都是如此。小事也是要做的,不僅要做,還要做好。
人生在世,哪有那么多驚天動地、轟轟烈烈的大事?別嫌事小,積少成多,慢慢地,也便成就了你人生中的大事。
以可為與有為為主題的作文(篇4)
在生活的大事件總是不免俗地地穿插著很多瑣碎的小事。有些小事雖然如大海中的一個貝殼,沙灘上的一粒沙子,但卻是極其關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。當我們忙于解決生活中的大事時很多的小事就這樣被忽略了。但是,誰又能想到那個貝殼里會有耀眼的珍珠呢?
提高對小事和細節(jié)的關(guān)注,可以使我們避免與重要的機會擦肩而過。在美國谷歌公司面試的時候,撿起地上一個不起眼的廢紙團成了被招聘的關(guān)鍵;英國人瓦特因為善于觀察生活中的小事使他改進了蒸汽機,引起了工業(yè)革命;奧斯特因為觀察到了他做實驗的時候發(fā)生的一件小事使他后來發(fā)現(xiàn)了電與磁的聯(lián)系……不僅這些,還有很多偉大的發(fā)明,很多成為里程碑式的科學理論,都來源于對于細節(jié)的把握。注重細節(jié)的人往往能發(fā)現(xiàn)事物的巧妙之處,從而引發(fā)了不起的奇跡。
注意消滅生活中的每一個小隱患,可以讓我們避免很多危險的出現(xiàn)。進入干燥的冬季,很多家庭遭受了不同程度的火災(zāi)襲擊,他們有的是因為電熱毯過使用后忘記了把它關(guān)掉;有的是因為做好飯后忽略了去關(guān)上煤氣;還有人只是因為忘記了拔掉正在充電的劣質(zhì)電池,使鋰電池爆燃,家中毀于一旦。這些是慘痛的教訓,其實只要稍微留心我們變得獲得長久的平安。例如系上安全帶,就讓前幾年一輛追尾的車中全家人平安無事;遵守操作規(guī)程,讓殲十的研發(fā)中沒有出現(xiàn)一個事故;因為經(jīng)常排除家中電路的隱患,讓很多家庭免于災(zāi)難等等。事無巨細,細節(jié)往往決定了重要的安危!
注意觀察生活中的每一個細節(jié),勤于思考,就能悟出很多的人生道理。老鷹總要折斷小鷹的翅膀,又把他們體下懸崖為了讓他們學會飛翔;同樣的,如果一個人不經(jīng)磨難,也同樣不會成功。假若吧草原的狼全部殺光,羊就會因為泛濫而死;同樣的,如果人的生活中沒有了注重細節(jié)的"憂患"意識,也會像羊一樣死去。
這些生活中點點滴滴的小事,如果不去關(guān)注,不去做,不去思考的話,輕而有可能會錯失良機,重的話就有可能家毀人亡。生活中無不是這些小事,但即便是再小的事,也值得去做,去關(guān)注。
以可為與有為為主題的作文(篇5)
那是一個傍晚,天空早早的暗了顏色,像是被一席深藍的幕布遮住,只留得幾絲微弱的浮光。我與同學一同走路回家,天色已不早,我們遍不約而同的加快了腳步。轉(zhuǎn)過街角,路旁幾乎沒什么行人了,只有一個發(fā)傳單的姑娘還站在街間,手里拿著一沓不太厚的傳單。路到姑娘身旁,她便湊上來熱絡(luò)地想要為我們推銷一種產(chǎn)品。那產(chǎn)品是什么如今我已經(jīng)想不起來,只有女孩殷切熾熱的眼神還歷歷在目。我只想著趁天光完全暗下來之前早些回家,便不予理睬的閃過她大步向前走去。卻不料被同學拉住了,我回頭望見她正耐心的聽著那銷售人員講著她根本就不需要的產(chǎn)品介紹,自然地接過傳單,默默聽完全部的介紹,并叮囑那個女孩早點回家,一會兒可能會下雨之類的。路旁街燈都垂著頭,昏黃的燈光透過淺白的氤氳灑下來,她臉上是似有若無的微笑,一時間讓我覺得既熟悉又陌生。
走出去一段路之后,我奇怪地問她為什么要接那些傳單,簡直是在浪費時間。她卻也不惱,嘴角維持著那個弧度:“舉手之勞嘛,也許我們接了那傳單,她就可以早些發(fā)完早些回家了呀。只是耽誤了咱們幾分鐘而已,那么,為什么不呢?”我被她問的一怔,無言以對,只好低著頭繼續(xù)走路,腦海中回蕩著那句“為什么不呢?”又是個街角,經(jīng)過一個垃圾桶,她便將那張只看過一眼的傳單扔了進去,動作流暢而自然。“剛才就有路過好幾個垃圾桶,你為什么現(xiàn)在才扔?”我又忍不住問她。她抬頭看了我一眼,臉上的表情有些模糊:“轉(zhuǎn)過這個街角,那女孩就看不到了呀。想來她定是不愿看到經(jīng)她之手的傳單這么快就被人丟棄吧,雖然于我無所謂的,可對她卻不是如此。”想必她經(jīng)常接這種對自己無用,卻對他人有好處的傳單吧。
我想,這是一件小到了微不足道的事情,卻使我記憶至今。這種不經(jīng)意之間流露出的善意十分可貴,或許真正的善良正是如此吧,不吝嗇自己的溫暖,心存善意地對待身邊的一切。
朦朧街燈下同學臉上的微笑,一直印在我的心底。這些細碎的,微小的溫暖,終會匯成一股能量巨大的暖流,回蕩于天地之間,融化人們心中的“堅冰”。這不正是先賢教導(dǎo)之“莫因善小而不為”,小善亦有可為!
以可為與有為為主題的作文(篇6)
學習亦是如此。每一次考試都是一次鍛煉的機會,我們應(yīng)認真對待每一次鍛煉。有了成績要及時忘記,有了成績要銘記于心,有了不足要學會改正。愛學習的人和不愛學習的'人是不同的。愛學習的人會把學習當做一種樂趣,他們喜歡生活在知識的世界里。雖然人們都說他們是‘‘書呆子’’。但他們卻可以做到‘‘點動成線,線動成面,面動成體。’’小亦可為。
友情亦是如此。每個人都需要朋友,朋友不同感情不同。我們要以誠相待。有了矛盾要及時尋找原因,最終和解;有了分歧要反省自己,然后取長補短;有了錯誤要相互指出相互改正,互相監(jiān)督。友情對于每個人都很重要,克服挫折有時需要友情的鼓勵,克服弱小有時需要友情的支持······因為他可以做到‘‘點動成線,線動成面,面動成體。’’小亦可為。
學雷鋒亦是如此。生活中的點滴小事都可以給予我們不同的啟迪。像,在街道上散步時,隨手撿拾垃圾;放學路上,同學自行車鏈掉了,對于我們來說,這何嘗不是一件輕而易舉的事;看到一位盲人過馬路時,面帶微笑的扶他過馬路,又怎敢說很呢。但事雖小,卻足以帶來巨大的啟迪。現(xiàn)實生活中,好人永遠比壞人多,黑暗永遠都不能戰(zhàn)勝光明。挫折永遠都不能阻止強者前進的腳步。因為它可以做到‘‘點動成線,線動成面,面動成體。’’小亦可為。
讀書亦是如此。陶淵明老先生讀書的原則就是不求甚解,不求甚解的意思就是讀書只求體會要領(lǐng)不再一字一句的解釋上過分深究。諸葛孔明亦是如此。善于觀察作戰(zhàn)時的天氣,善于分析作戰(zhàn)時的地理形勢。他們都做到了‘‘點動成線,線動成面,面動成體。’’而方仲永,他天生聰慧過人,卻因父親貪圖榮華富貴,最后‘泯然眾人矣’。
所以說,小亦可為需要三步:點動成線,線動成面,面動成體。因此別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。否則小亦不可為。
以可為與有為為主題的作文(篇7)
“知足知不足,有為有不為”,來自冰心老人的一句家訓。“有為”即追求生命意義,是為了等待發(fā)揮作用的機會,而有所作為;“有不為”即對不符合正義道德的事堅決不做。
大道之行也,君子敢為人先。劉和珍就是一個有為的青年。她看見國人的現(xiàn)狀,徒步請愿,以犧牲生命為代價喚醒庸人。事后,魯迅在《紀念劉和珍君》中寫道:“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計,以時間的流駛,來洗滌舊跡,僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血和微漠的悲哀中,又給人暫得偷生,維持著這似人非人的世界。”劉和珍君敢為人先,至今被我們紀念。
同時,大道之行也,君子也有不為。晉陶淵明“不為五斗米折腰”被世人稱贊。陶淵明向來看不慣那些依官仗勢,作威作福的督郵,一聽小吏說還要穿起官服行拜見禮,更受不了這種屈辱。他嘆了口氣說:“我可不愿為這五斗米官俸,去向那號小人打躬作揖。”說著,他也不去見督郵,索性把身上的印綬解下來交給小吏,辭職不干了。陶淵明不堪政治上的腐敗骯臟,毅然棄官歸隱。故君子也有所不為。
再說林語堂是個很有骨氣很有節(jié)操的人。他心胸坦蕩,敢講真話,從不巴結(jié)權(quán)貴,始終不做官,只要是他看不慣的,看不順眼的,他都敢批敢寫。因此,他將自己的書房取名為“有不為齋”。林語堂的生活態(tài)度是以“有為”為中心,但往往也有“不為”的事。正如蔣介石要給他安排一個考試院副院長的位置,但是林語堂堅決不受,表示回到臺灣之后,不問政治,只想要編好《當代漢英辭典》。《當代漢英辭典》的編寫即有為,不問政治即無為。林語堂故為君子,因其稟性有所為,有所不為。
爾等雖稱不上君子,但我們也可以有所為,有所不為。在該做的地方,將事情做到最好,即為之;在不該做的地方,堅持不做,即不為。
青春如歌,歲月如書,我們希望在青春的旅途上尋求成果,我們肯定渴望有所為,可是當有所為的同時,也要選擇有所不為,即所不可以為的。
