高考作文主題更鮮明的技巧

　　3.在考場作文中靈活運用平時學到的點明主題的方法。

　　技法指導

　　主題鮮明，中心突出”是我們考場作文的核心要求。除了審題立意明確中心、選擇材料突出中心以外，我們還應該掌握如下技法：

　　一、用標題揭示主題，顯示中心。

　　標題是文章的眼睛，它能揭示文章的中心，言簡意賅，使人眼前一亮，甚至給人開闊的想象空間。如《心靈比人更美》《生命的頑強》就直接揭示了文章的主題——“心靈美”“生命頑強”。

　　二、開頭用獨立一段直奔主題，點明中心。

　　考場作文，要盡量做到開門見山，落筆入題，使人讀開頭一段便能感受到你的觀點、看法、見解、思想和感情。如《我愛故鄉的荷塘》開頭：“我的故鄉在江南，我愛故鄉的荷塘。”這一句直接表明作者愛故鄉的荷塘，為下文具體介紹賞荷花、摘蓮蓬、挖蓮藕做了很好的鋪墊。

　　三、用主體段首或末句表現主題，展開中心。

　　即每段的首句用中心句或承上啟下的過渡句，中間具體敘述，最后再用一兩句小結的話語以凸顯中心。如《我的老師》中，第2—4自然段開頭分別為：“老師是我的大朋友。”“老師是我的另一個父母。”“老師是我的引路人。”結尾再點出：“我愛我的老師!”前三句為分論的中心句，最后是全文的中心句，四個句子均在點明主題中起了重要作用。

　　四、結尾處卒章顯志，呼應中心。

　　俗話說“結尾如撞鐘”，要響亮，有警示作用，有點石成金之功效，要充分重視，絕不可草率收兵，或畫蛇添足。如《我的家鄉》結尾：“我的家鄉不僅美麗，而且富饒，我愛我的家鄉!”語言不多，但“不僅……而且”總結了全文的“美麗”“富饒”，最后表達“愛家鄉”的濃厚感情，簡潔明了，主題鮮明。

　　五、善用中心句揭示主題。

　　如《騎車》中，在敘述自己得意忘形、摔傷了胳膊肘之后，借爸爸“樂極生悲，這是值得永遠記住的教訓啊”一句話將主旨概括，恰到好處。

　　怎么使高考作文語言更生動

　　1.明白語言在一篇作文中所占的比重相當之大，是考場作文文能否取得高分的一個重要因素。

　　2.要運用各種手段使作文語言生動起來。

　　3.調動平時的語言積累，盡量把頭腦里 的好詞好句用到習作中。

　　一、準確用詞。

　　請先看一段描寫吧：“紅燈亮了，騎車人一下子沖(躥)了出去。值勤老爺爺喊他，他像沒聽見似的。老爺爺三步并作兩步走(跨)過去，可是沒有攔住他。這時，前面正有一輛汽車快速通過，非常危險。老爺爺大步躥(沖)過去，到底把那個人攔住了，看的人都長喘(舒)了一口氣。”這是寫老爺爺在交通崗值勤的情景。可文中畫橫線的幾個詞語用得很不準確，影響了語言的生動性和文采，如“沖”“躥”褒義詞和貶義詞的誤用，影響了情感的表達;“走”則沒有把老爺爺“急”的程度表現出來;而“喘”和“舒”兩種情形根本不一樣，如果換用括號里的詞語就合適多了。

　　二、增加修飾。

　　增加修飾語是最常用的方法，也就是把“什么樣的”人和事物、把“怎么樣的”動作，用準確的修飾語表現出來。如這樣一句話：“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學跑來說：‘咱倆擠擠吧。’”這句話只有赤身裸體的主干，不具體。如何增加修飾語使語句生動起來?修改后變成：“(那是一個風雨交加的)傍晚，我(一個人)打著傘走在(放學回家的)路上，突然(從身后躥上來)一位同學，(一下子用手搭住我的肩膀)說：‘雨真大，咱倆擠擠吧!’”這樣，風雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧，就躍然紙上了。

　　三、善于引用。

　　用典范文雅的語言進行敘說，是一種極能體現作者較高語言素養的方式。我們要善于引用詩詞、影視對白、廣告詞、歌詞、成語、歇后語、名言……來增添語言的魅力。如一位同學在《幸福是什么》中寫：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛;幸福是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲;幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’……”你看，寫得多美呀!要使文章有文采，并有底蘊，我們也要學會恰當地引用詩詞名句。

　　四、使用修辭。

　　在語言表達中運用修辭手法，恰如給人穿上華美的服飾。比如，“樹葉落下”這句話，如果改為“樹葉毅然告別樹枝，奔向大地的懷抱”，就變得意象鮮活，韻味陡生。這是因為運用了擬人修辭手法的緣故。不同的修辭，作用不同，一般而言，善用比喻，則語言生動活潑，意蘊豐厚;善用排比，則語言氣勢宏大，撼人心魄;善用對比，則文章美丑盡顯，各得其所……如果在一段話中同時使用幾種修辭手法，往往能獲得美不勝收的效果。

　　五、趣寫語言。

　　幽默、詼諧、調侃，往往是智慧的體現。如果能在文中適時地“幽他一默”，確能增強其表達效果，使文章陡增亮色。請你一定記住：幽默的語言、清新的格調、巧妙的翻唱、輕松的氣氛，都能夠營造獨特的風格哦!

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