怎樣寫(xiě)好半命題作文

　　補(bǔ)好文題。

　　補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意，一要容易寫(xiě)作，如“我和××的對(duì)話”，若補(bǔ)“小草”就比補(bǔ)“太空”好寫(xiě)。二要內(nèi)容健康，如“▁的滋味”，如果在橫線上填了“打麻將”“抽煙"“喝酒”等詞語(yǔ)，我想是很難得高分的。

　　選好材料。

　　補(bǔ)寫(xiě)好了文題，也就成了命題作文了，那我稍就要按照命題作文的要求，對(duì)已經(jīng)補(bǔ)好的文題進(jìn)行審題，然后將選擇的材料進(jìn)行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。

　　怎么寫(xiě)出滿分作文的技巧：如何創(chuàng)新立意

　　I考場(chǎng)策略I

　　l、確立一篇文章的主題，要做到方向正確，情感鮮明，思維深刻。

　　2，立意中自覺(jué)地打破習(xí)慣思維方式，形成一種新的思路，給閱卷老師耳目一

　　新的感覺(jué)。

　　3.考試中要深入挖掘題目的內(nèi)涵，找到求同存異點(diǎn)，便于創(chuàng)新。

　　I技法指導(dǎo)I

　　一、積極立意緊跟時(shí)代。習(xí)作要從正面立意，積極立意，要符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神，要歌頌真、善、美，抨擊假、惡、丑，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)。如《難忘的一件事》，你寫(xiě)與同學(xué)吵了嘴讓你難忘，就沒(méi)有意義;如果寫(xiě)同伴為公眾做了一件大好事讓你難忘，意義就深刻了。

　　二、立場(chǎng)堅(jiān)定旗幟鮮明。你站在什么立場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作，文章歌頌什么、批評(píng)什么、主張什么、反對(duì)什么，都應(yīng)該旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。如一篇文章《記憶》，首先引用了這樣一首打油詩(shī)：“70年代淘米洗菜，80年代引水灌溉，90年代魚(yú)蝦絕代。”然后列舉了人類毫無(wú)節(jié)制、肆意瘋狂地排污環(huán)境，使碧水清波的愜意生活漸漸離人類遠(yuǎn)去的種種現(xiàn)象，感慨留下的只是對(duì)過(guò)往的無(wú)限懷想和追憶;最后一針見(jiàn)血地指出水污染最直接的受害者之一是人類，而制造這場(chǎng)災(zāi)難的也恰恰是人類，表達(dá)出“但愿人類從此警醒，停止對(duì)水資源的破壞”的愿望。從題目上看，這篇文章的立意可以多種多樣，而作者首先把主題確定為“保護(hù)水資源”，然后用大量的事實(shí)說(shuō)明污染水源帶給人類的危害，并呼吁“停止對(duì)水資源的破壞”，作者鮮明的情感可感可觸!

　　三、立意角度不落俗套。生活中發(fā)生的事情總是很平凡。可是為什么同樣平凡的事情在作家的筆下能夠有打動(dòng)人心的力量呢？那是因?yàn)樗麄冊(cè)诮嵌壬媳荛_(kāi)了“俗套”，從平凡的事情中挖掘出了不平凡的含義來(lái)。同樣是生病住院，受到母親無(wú)微不至的照顧，很多同學(xué)立意為“母愛(ài)”，這就落入俗套了。而有一位考生則把落筆的重點(diǎn)放在“生病時(shí)的痛苦”“生病拖累了母親”，從而悟出了“健康很重要”的主題，就顯得很有新意。任何平凡的事情，如果能換一個(gè)角度去思考，就能翻出新的花樣來(lái)。

　　四、立意深度盡顯風(fēng)流。同二個(gè)題目，立意的深度不同，寫(xiě)出的文章就大不一樣，這就看你的本事嘍!，比如，同寫(xiě)《小區(qū)的新變化》，一位考生僅僅從“改善環(huán)境”方面寫(xiě)，意義就不太深刻;第二位考生不僅寫(xiě)了環(huán)境，還寫(xiě)了人們的和睦相處，意義就深刻得多;第三位考生整合了環(huán)境、和睦和小區(qū)豐富多彩的文化活動(dòng)，反映了新時(shí)期的社會(huì)面貌，我們就不得不為他豎起大拇指!

　　五、收束全文升華主題。好的結(jié)尾能給人余音繞梁的感覺(jué)。立意貫穿于整篇文章，那么結(jié)尾就是“點(diǎn)睛”的神來(lái)之筆。比如，有位考生寫(xiě)《風(fēng)箏》這篇文章，結(jié)尾是這樣的：小小的我正如天上翱翔的風(fēng)箏，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)捏在母親的手里。母親緊緊地拽著風(fēng)箏線，小心翼翼地，生怕一個(gè)不小心使我們被電線和樹(shù)枝劃破了稚嫩的皮膚……把“母親的關(guān)懷”和“放風(fēng)箏的小心翼翼”有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，顯得富有思辨色彩。

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