劉國正出生于 1980 年，6 歲開始打球，1991 年進省隊，1994 年進國家二隊，1995 年進入國家隊。他的打法是右手橫握球拍兩面反膠，弧圈結合快攻，技術特點是發球好，前三板技術比較突出，相持能力強，是一名實力派選手。

在 2001 年第 46 屆世乒賽男團半決賽中，劉國正力挽狂瀾，連續救回賽點，將中國隊送入決賽，一戰成名后從此被稱為孤膽英雄。

2008 年，劉國正退役，進入國家隊教練組，2012 年出任國家男二隊主教練，隨后劉國正經過競聘入選國家一隊教練組。

不上師范類大學可以當老師嗎

可以的，教師行業目前沒有限制必須是師范類學生，你想當老師可以先報考“教師資格證”的考試，這個證考過之后，你可以參加各地的“教師招聘考試”也就是所說的入編考試。這個考過了你就是正式的老師了。

只是對于非師范來說報考教師的要求會更高，能參加的機會比師范生少。繼續讀研究生也是一個不錯的選擇，現在很多教師招聘都喜歡招應屆研究生，參加的機會有很多，建議大三期間開始準備考教師資格證，這對于之后考編也有幫助。

非師范生想當老師有哪些需要注意的

一、滿足學歷要求

教師招聘的學歷近年來有所提高，非師范專科生幾乎面臨無崗可報的境地。對于專科生來說，提升學歷還是很有必要的，不只是在教師招聘上，在其他公務員之類的考試里也會有更多的機會。非師范本科生可以報考的崗位相對來說還是很多的，考教師是很有希望的。

二、普通話、教師資格證、畢業證缺一不可

比起師范生，非師范生已經落后了一步，所以越早準備越好，在大學期間就可以考教師資格證，普通話等級證書。大學期間也有支教活動，可以去參加一下，提前感受當老師的感覺，為未來的教師招聘做好準備。

三、除了城市也可以考慮鄉村教師

近年來，國家一直致力于提高教師待遇，改善各地的教育水平，而且教師需求還是很大的。近幾年，鄉村教師各項待遇提高，評職稱有優勢，鄉村教師的社會地位也提高了很多。未來幾年，去鄉村當教師也是個不錯的選擇。

四、如果專業受到限制，可以考慮三支一扶

除了以上幾點，還有一個考試可以助力非師范生成功當老師進入體制取得編制，那就是三支一扶考試。三支一扶是指支教、支醫、支農和扶貧。報考三支一扶對學歷要求不高，大專以上就可以，而且還不要求師范專業，有教師資格證就可以。最重要的一點就是三支一扶服務期滿兩年給予事業單位編制，和在編教師享有同等待遇。

民辦大學當老師很穩定

許多民辦高校師生比例不平衡，一個教師可能要干幾個教師的活，因為人事知道，如果教師們太輕松，很有可能會另謀出路，所以，民辦高校教師的工作任務是相當繁重的。另外，民辦高校的形式主義嚴重，很多工作任務，都需要形成記錄和照片，總而言之，就是雜事很多，要想閑下來幾乎是不太可能的。正因為如此繁重的工作任務，教師的生存壓力較大，如果你不能多做事，為學校多賺錢，那學校也不需要你。

最后，是民辦高校教師的待遇特點。民辦學校教師的待遇也普遍不高。尤其是專任在職教師，工作辛苦，收入卻不高，向民辦學校辦學者提出待遇問題時往往又會碰釘子。由于民辦學校的主要辦學經費是學生學費，除學生學費外，有的民辦院校沒有任何其他經費來源(少數地方的民辦高校可獲得財政一定的生均經費撥款)。

在這種情況下，如果民辦高校還想從辦學中掙錢，就會控制辦學成本。尤其是，隨著我國生源減少，一些民辦學校遭遇生源危機，學校學費收入銳減，教師的收入也隨之減少。更多教師看不到在民辦學校的前途，產生情緒衰竭的問題是“完全正常的”。

民辦大學沒有經費來源

如果你的身邊有讀過民辦的朋友，那么你們肯定知道，民辦的學費一般來說都比較的昂貴，相對于公辦的大學來說，甚至可以高出一倍。據說在民辦學校的學費高達每年一萬多，所以很多民辦學校開設的意義就在于收取學費，因為很多民辦的學校是沒有財政補貼的。

而如果在公辦大學，只要招收一個學生，那么國家財政就會給公辦院校大概一萬二的補貼，再加上每年收的學生學費，所以每年的經費就要高出不少。

眾所周知，民辦大學的經費一直以來就特別的緊張，所以對于招生方面就特別的重視，非常希望可以通過收取學生的學費來擴大學校的建設。我有一個朋友，他就是讀的一所民辦大學，每年的學費高達一萬五，再加上每年的生活費，每年就要花家里面好幾萬，甚至還不敢怎么花錢。倒是不是說民辦學校不好，只是在學費方面就已經讓學生們止步了。