高二是高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)概念知識(shí)最多且難度相對(duì)較高的階段，如何有效的提升高二數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，是當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)必須思考的問題。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法一、溫故法

　　學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法二、操作法

　　對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法三、類比法

　　這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助孩子架起新、舊知識(shí)的橋梁，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高探索能力。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法四、喻理法

　　為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法五、置疑法

　　這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法六、創(chuàng)境法

　　如在講相遇問題時(shí)，為讓孩子對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過拍手體驗(yàn)，在邊問、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí)，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法七、學(xué)會(huì)從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。

　　如：①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類等，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　數(shù)學(xué)概念知識(shí)學(xué)習(xí)方法八、課外閱讀

　　閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。