高中生物復(fù)習(xí)方法
高中復(fù)習(xí)階段成績想要有所提升,認(rèn)真和努力是必不可少的。但是除去這兩點外,擁有一定的學(xué)習(xí)技巧可以幫助成績得到更快的提升。只有把高考生物復(fù)習(xí)基本方法給理解透了,才能取得好成績。這次小編給大家整理了高中生物復(fù)習(xí)方法,供大家閱讀參考。

高中生物復(fù)習(xí)方法
一、夯實基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識包括生物學(xué)的基本概念、原理和方法。這要求考生在第一輪復(fù)習(xí)時,對實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識清楚、融會貫通,才能熟能生巧。復(fù)習(xí)時,還要對知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的總結(jié)歸納,把所學(xué)知識融入其中,了解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、強(qiáng)化能力。
生物試題的特點以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為前提。高考生物試題考查有多個層次,這些層次是層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣的。其中思維能力是核心,所以要把思維能力尤其是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。
三、追求方法。
復(fù)習(xí)方法要得當(dāng),常見的復(fù)習(xí)方法有三種:
1、比較復(fù)習(xí)法。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中對知識進(jìn)行橫向和縱向比較,例如病毒與原核細(xì)胞的比較,三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較,光合作用和呼吸作用的比較,各種育種方法的比較等等。
2、串連復(fù)習(xí)法。
復(fù)習(xí)時,考生應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點串連起來,對知識有全面的理解。例如,有關(guān)蛋白質(zhì)的知識主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介紹了蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、合成場所、結(jié)構(gòu)和功能;第二章講了蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的消化、吸收和代謝等;第五章談到蛋白質(zhì)的合成受基因控制,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程。
3、聯(lián)想遷移法。
例如線粒體可以聯(lián)系到呼吸作用、能力轉(zhuǎn)換、細(xì)胞質(zhì)遺傳、模的結(jié)構(gòu)功能等等。
四、關(guān)注實際。
近幾年考試科技應(yīng)用類試題的比重不斷增大,因此,考生應(yīng)多關(guān)注生活、關(guān)注社會,利用所學(xué)知識去解決遇到的各種問題,是高考復(fù)習(xí)的重點。
五、加強(qiáng)實驗。
高考實驗題分值比例比較大。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,考生注重對自己解題能力和答題能力進(jìn)行一定的訓(xùn)練和指導(dǎo)是非常必要的,例如實驗步驟如何書寫、實驗材料和用具如何選擇、實驗結(jié)論和結(jié)果如何區(qū)分等,提高考生的實驗設(shè)計能力、分析能力、解題能力、答題能力。
六、講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。
聽老師講解與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,這樣可使考生對各種題目觸類旁通,達(dá)到舉一反三的效果。此外,要科學(xué)地使用復(fù)習(xí)材料,不能盲目做題,而應(yīng)在老師指導(dǎo)下,選擇一本比較好的習(xí)題,進(jìn)行配套復(fù)習(xí),鞏固知識。
高中生物復(fù)習(xí)技巧
1.要掌握規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的`規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),局部與整體相統(tǒng)一,生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運(yùn)用,如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng):
①外有雙層膜,將其與周圍細(xì)胞分開,使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;
②內(nèi)膜向內(nèi)折成嵴,擴(kuò)大了面積,有利于酶在其上有規(guī)律地排布,使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;
③內(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;
④基質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需,因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。
學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣,不能急于求成、一步到位。如學(xué)習(xí)減數(shù)__過程,開始只要弄清兩次__起止,染色體行為、數(shù)目的主要變化,而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數(shù)目、與遺傳三定律關(guān)系、與有絲__各期圖像區(qū)別等一并弄清。后者只能在練習(xí)與復(fù)習(xí)中慢慢掌握。
2.設(shè)法突破難點
有些知識比較復(fù)雜,或是過于抽象,同學(xué)們學(xué)起來感到有困難,這時就應(yīng)化難為易,設(shè)法突破難點。通常采用的方法有以下幾種:
(1)復(fù)雜問題簡單化。生物知識中,有許多難點存在于生命運(yùn)動的復(fù)雜過程中,難以全面準(zhǔn)確地掌握,而抓主干知識,能一目了然。例如細(xì)胞有絲__,各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化,我們?nèi)魧⑵淇偨Y(jié)為“前期兩現(xiàn)兩消,末期兩消兩現(xiàn)”,則其他過程就容易記住了。動物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝過程復(fù)雜,可總結(jié)為“一分(分解)二合(合成)三轉(zhuǎn)化”。對一些復(fù)雜的問題,如遺傳學(xué)解題,可將其化解為幾個較簡單的小題,依次解決。
(2)抽象問題形象化。要盡量借助某種方式,使之與實際聯(lián)系起來,以便于理解,如DNA的空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜,老師一旦出示DNA模型,幾分鐘即可解決問題。因此,學(xué)習(xí)生物常常需借助圖形、表格、模型、標(biāo)本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。
3.經(jīng)常歸納總結(jié)
在生物新課學(xué)習(xí)過程中,一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后,就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來,歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu),而且也便于理解和記憶。
歸納總結(jié)要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點。
抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”,可以整理成:配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。
抓聯(lián)系就是要掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清點線的縱橫關(guān)系,由線到面,擴(kuò)展成知識網(wǎng)絡(luò)。
抓特點就是抓重點、抓主流,進(jìn)行歸納總結(jié),不能大雜燴,胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消。
高中生物考試答題技巧
選擇題做題的速度不宜過快對于沒有把握的題要隨時標(biāo)記,以便復(fù)查。
(1)讀題,標(biāo)出關(guān)鍵詞:如“正確或錯誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項:一是防止遺漏,一是進(jìn)一步驗證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個,做需要做標(biāo)記:一防涂卡出現(xiàn)錯誤,二是有時間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題,就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點特別重要,因為理綜選擇21個共126分,若最后涂卡,可能會因為心急造成的緊張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯誤。
2高中生物答題技巧:圖表題1、借助示意圖這一截體,能讓學(xué)生更深刻的理解某些生物學(xué)原理,同時可以有效地考查學(xué)生識圖、分析和綜合等方面的能力。因此解答此類題目時要注意:(1)首先要讀懂題干文字,要充分利用題干文字給予的提示和說明;(2)要仔細(xì)審讀圖示中的各個細(xì)節(jié)部分包括圖示標(biāo)題、計量單位、指示線及標(biāo)注名稱、箭頭或連線、題注說明等;(3)嚴(yán)密分析設(shè)問,有針對性的從圖示中尋找有關(guān)信息,并應(yīng)用生物學(xué)基本概念和基本原理回答問題。
2、表格是標(biāo)書生物學(xué)內(nèi)容的常用方式,它具有信息密集、比較性和條理性強(qiáng)的特點。在解答此類是提示要注意一下技巧:(1)弄清楚表格材料的描述對象或范圍,包括看清題干的文字說明,看清表格名稱,看清表格的第一行和第一列,看清有關(guān)說明等;(2)篩選信息,就是根據(jù)解決問題的需要,有選擇的注意表格中的相關(guān)內(nèi)容;(3)信息的處理和轉(zhuǎn)換,即對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,包括求總和、平均值、最大值、最小值、處理頻率的高或低的數(shù)值等,有時可對表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換,如作圖等,以便使結(jié)果更加清晰。
3高中生物答題技巧:簡答類大題(1)文字信息遷移題:解題時要認(rèn)真閱讀材料,針對材料提出的設(shè)問認(rèn)真推敲,把握有效信息,找出真實內(nèi)涵,揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時要緊扣題意,觀點準(zhǔn)確,要點全面。
(2)曲線信息遷移題:解題時要通過閱讀和分析圖像,正確識標(biāo)、明點和析線,理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵,將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息,最終遷移到新情境中去回答問題。
(3)圖示信息遷移題:一要認(rèn)真閱讀,弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件,找出解題所需條件;三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識進(jìn)行辨析,以獲得準(zhǔn)確答案。
(4)表格信息遷移題:首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容,明確解題所需的知識要點;再通過對表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的比較,找到解決問題的突破口;最后分析原因,找到解決問題的方法。解答此類試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息,然后根據(jù)所示信息,利用設(shè)問中的關(guān)鍵語句,搜索相應(yīng)的信息,提取問題的答案。
