日前，教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，新增備案專業(yè)1641個、審批專業(yè)176個(含150個國家控制布點專業(yè)和21種、26個目錄外新專業(yè))，調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點62個。本次備案、審批和調整的專業(yè)，將列入相關高校2023年本科招生計劃。另對部分高校申請撤銷的925個專業(yè)點予以備案。

教育部積極引導高校開設國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的相關專業(yè)，此次新增了地球系統(tǒng)科學、生物統(tǒng)計學、未來機器人、安全生產監(jiān)管、國家公園建設與管理、醫(yī)工學、鄉(xiāng)村治理、家庭教育、無障礙管理等21種新專業(yè)，并正式納入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。為支持高校積極探索推進學科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復合型拔尖創(chuàng)新人才，首次在工學門類下增設交叉工程專業(yè)類。截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個專業(yè)類、792種專業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計，此次專業(yè)增設、撤銷、調整共涉及2800余個專業(yè)布點，占目前專業(yè)布點總數(shù)的4.5%。從學科門類看，工學所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1074個;從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)有1503個，占比超過50%。本科專業(yè)類型結構和區(qū)域布局結構進一步優(yōu)化，高校主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的意識和能力進一步增強。

其中，湖南有這些變化，一起來了解——

一、新增備案本科專業(yè)名單

二、新增審批本科專業(yè)名單

三、調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)名單

四、撤銷專業(yè)名單

新增專業(yè)值得報考嗎

1、新增專業(yè)，學校的師資力量怎么樣?

新增專業(yè)是學校第一次招生，但專業(yè)的學習課程、師資力量達到國家要求才會批準開設相關專業(yè)，可以參考所屬學院的師資力量，有很多新增專業(yè)是學校原有的優(yōu)勢學科發(fā)展而來。

2、過熱或過冷

新增專業(yè)，大多是社會需求旺盛的專業(yè)，屬于緊缺型人才。存在“過熱”或“過冷”的可能，可能高分進不去，也可能低分撿漏，可以參考該專業(yè)所屬學院的錄取分數(shù)。

大學為什么要新增專業(yè)

1、我國研究型大學多為“211工程”和“985工程”類高校。“211工程”類高校的發(fā)展目標，是學科和專業(yè)接近或達到國際一流大學的水平;“985工程”類高校的發(fā)展目標，是建設世界一流大學和國際知名的高水平研究型大學。讓高、精、尖專業(yè)的開設向“211工程”和“985工程”類高校傾斜，是教育部近年來的工作要點的具體體現(xiàn)，同時也符合這些院校的辦學定位。

2、近年來，我國新建普通本科院校有208所，約占新建普通本科院校的三分之一。這些新建本科院校多是在專科院校基礎上擴充、合并、升格而成，有的新建本科院校還合并了一些中專學校。研究型大學大多具有較為悠久的辦學歷史，專業(yè)和學科門類較為齊全，而新建的本科院校多定位于教學型大學，面臨的任務之一就是加強學科建設。

前些年，獨立學院是高校每年新增本科專業(yè)的主體，但是經(jīng)過這些年的發(fā)展，獨立學院已經(jīng)具有了一定的辦學規(guī)模，在具備一定的專業(yè)和學科建設師資力量和相應的教學條件之后，同樣面臨如何提高教育教學質量、提高人才培養(yǎng)質量的問題。開設理工類等辦學成本相對較高、周期相對較長、對師資要求相對較高的專業(yè)，既是獨立學院發(fā)展的必然，也是獨立學院提高教學質量、走內涵式發(fā)展道路的客觀要求。

3、根據(jù)不同類型、不同層次高等學校的實際，推進高等教育體制改革和高等教育教學改革，優(yōu)化高等教育結構和資源配置，可以提高高等教育的質量和效益。高校專業(yè)增設呈現(xiàn)出的一個鮮明特點就是結合院校自身辦學特色，提高服務社會主義現(xiàn)代化建設的能力。從近幾年高校新增專業(yè)來看，新專業(yè)多屬于新興行業(yè)，屬于社會急需相應的專門人才，具有很強的應用性。

市場需求催生新興專業(yè)產生。當前，我國高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因，是專業(yè)的開設和人才的培養(yǎng)等與社會實際需求相脫節(jié)。因此，根據(jù)社會需求高校每年都有新增專業(yè)或調整專業(yè)。