經常會聽到考生出了考場以后的一些感受:某道數學題不難,考得很基礎,而且平時這些類題做得多了,自以為勝券在握,誰知卻在這個地方丟了分.這就是典型的"會而不對"現象.筆者歸納了解題中容易犯的一些"低級"錯誤,希望能引起同學們的重視.

　　高考考場中容易犯的低級錯誤

　　1.

　　并非說高分考生自信心就很高，他們很多抱著”失敗不起“的念頭，特別是一些語文沒有絕對優勢的理科生，他們把希望寄托于數學和理綜，但是又沒有足夠的自信，帶著一種壓力考試，導致考試的時候放不開，”想贏怕輸“的思想局限了自己。特別是遇到個別自己沒有思路的題，加上急躁的性格，導致答題節奏混亂，節奏混亂導致一些低級錯誤的出現。

　　2.

　　高分學生(理科)多數都覺得數學和理綜是自己的強項，并且期望很高，因此他們覺得對時間的把握很關鍵，這些學生對后面的壓軸題期望值較高，現實考試中，他們很多快速的完成前面的題目，例如數學的選填、理綜的選擇，由于趕時間做后面的題目，導致做前面題目時不能專注，一旦不專注，就可能出現一些低級失誤，例如審題失誤(看錯了什么)、靠感覺答題、計算不認真徹底等情況的出現。

　　3.平時訓練的疏忽。

　　特別是理科，學生暴露出問題，多數都是訓練環節的問題衍生，特別是高分學生，在平時的訓練中，抱著一種想當然的性格，疏忽了一些細節，特別是一些相對容易的題，看上去不難，做起來未必順手，主要還是在訓練環節沒有把握好，訓練的質量和方向都沒有適合考試的需要，這些是”想當然“的性格起到主導的作用。再有，平時做題的時候，注重了量，忽略了質量，考生在答理綜卷的時候，一些化學題，生物題就能直接體現出來。如表達不準確等等錯誤的出現，在考試之后，他們看到分數被扣掉，結果這個題目又會做，于是覺得自己犯了低級的失誤。

　　以上幾種情況，是多數高分學生出現低級錯誤的主要因素，除了上述因素外，還有答題卡填涂錯誤、謄抄的錯誤等等，這些可能都是心態的問題。也需要考生和家長重視。

　　那么怎樣解決這個問題?這里給大家一些建議：

　　1.專注。

　　其實對于高分考生來講，時間不夠的情況很少出現，根據自己的實際情況大概分配一下時間基本上就可以了，但是在考試中，你不論遇到什么樣的問題，面對哪個題目，你眼里只有這個題目，全力以赴，全面快速的完成它，并且給正確答案一個可靠的依據，然后做下一題，千萬不要做前面的題目的時候擔心后面題目，做后面的題目時候糾結于前面部分題目沒有做好，沒有底氣，這樣的話就很難專注了。

　　2.自信心的構建。

　　你既然是優秀的考生，肯定有屬于自己的核心優勢，這些優勢在考試中能體現出來，沉著、冷靜是基本素養，因為不會做的題目很少，即便有也不占主導地位，同時你未必做不了，千萬不要自己嚇唬自己，回歸到解題中就可以了。

　　3.平時的訓練。

　　我們需要一個廣度，在得分點面前，任何一個題目的分值都是很重要的，只要是考試可能考的，就要注意，并且通過平時訓練找出自己的不足，千萬不要把不足帶到大考上。