高考詩歌情感題答題技巧
高考詩歌情感題常見設問方式
高考詩歌情感題解題技巧
詩歌是通過描述或議論人、事、景、物來表情達意的。探究一首詩的情感可能會涉及多方面的信息，包括標題、作者、注釋、題干，當然最主要的還是詩歌本身。
01、標題乃是詩歌情感的風向標：突出關鍵字“標題”
古詩詞中有大量即事作品，所涉事情常常在文題中體現出來，作者的思想情感和觀點態度也由此可以推知。所以在回答思想情感類題型時應首先看清題目是否有助于答題。
例1.閱讀下面這首詩，完成第9題。
月 圓①
[唐]杜甫
孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。
未缺③空山靜，高懸列宿④稀。 故園松桂發，萬里共清輝。
【注】①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②〔綺逾依〕這里指(席子上的)光彩更加柔美。③〔未缺〕指月圓。④〔列宿〕眾星。
9.本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析。(4分)
【解析】
這首詩的題目“月圓”二字對解讀詩歌的情感大有幫助。因為中國人最看重月亮，最講究團圓。“月到中秋分外明，人到佳節倍思親”，月圓人不圓是旅居在外的游子最大的心頭之痛，本詩中的杜甫即是如此。由詩歌尾聯中的“故園”二字就可以看出作者是在想象家鄉松樹和桂花的情態，這應該是虛寫;而“萬里共清輝”的景象實中有虛，眼前清輝是實寫，故園清輝是虛寫。這樣虛實結合，把詩人寄居異鄉思念故鄉的情感就表達了出來。
例2.閱讀下面這首唐詩，回答問題。
秋日題竇員外崇德里新居
劉禹錫
長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。
清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。
疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。
莫言堆案無余地，認得詩人在此間。
【注】〔堆案〕堆積案頭，謂文書甚多。
(3)尾聯表達了作者什么樣的情感?(3分)
【解析】
題目中有“新居”二字，說明朋友剛剛喬遷新居。從人之常情的角度講，詩人當然得送上自己的祝賀了，詩歌字里行間透露出了意味深長之“意”之“情”之“感”。根據“認得詩人在此間”，可以看出作者對竇員外的恭維之意和向往之情;作者和竇員外都喜歡詩歌，都喜歡閑適，可以看出他們志趣相同。
02、 看作者是否為自己所熟悉的詩人
文學史上大多數知名詩人、詞人在一定的歷史時期由于特殊的經歷會在創作上形成較為穩定的思想情感和觀點態度。考生應根據平時所學對名家詩詞作品反映的思想內容加以歸納、總結與積累來幫助自己判別、解答此類題目。
例3.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。
秋夜紀懷
[宋]陸 游
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④
【注】①〔明河〕銀河。②〔太清〕指天空。③〔散關〕即大散關。④〔炬火驛前迎〕舉著火把到驛館前迎接。
(2)三、四兩聯抒發了詩人怎樣的情懷?請簡要分析。(3分)
【解析】
此詩為陸游所作，問詩人的情懷，就是問陸游的理想報負。南宋就那么幾個愛國詩人，所以學生對陸游的情懷不可能不了解。第三聯寫秋夜病臥，天氣漸涼，在半夢半醒之間詩歌寫成;第四聯則寫詩人不忘大散關，尤其念念不忘大散關的戰斗生活。由此可看出詩人是多么想重返戰場，報效國家啊!
03、凡有注釋絕對重要
題注是作者創作詩詞時，用以交代創作的緣由，寫作的背景等。尾注由出題者根據解題需要附加的注釋，用以幫助考生了解作者、時代背景、文中典故或是關鍵詞意義等。扣住詩詞的題注、尾注對解讀作者的思想情感和觀點態度大有裨益。
例4.閱讀下面這首詩，按要求作答。(9分)
雨過至城西蘇家
[宋]黃庭堅
飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。
漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。
管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人?
【注】此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅時任秘書省校書郎。是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。
(3)全詩表達了詩人怎樣的情感?(3分)
【解析】本詩的注釋絕不是可有可無的，它對學生有很好的提醒作用。蘇軾一生在政治上經常受打擊，偶有重用，自然高興，而黃庭堅作為蘇軾的學生兼好友，自然也為他高興。這樣就奠定了全詩的情感基調。詩主要描寫了雨過天晴后詩人到蘇家途中看到的景色，如紅花沾雨、柳色蔥翠等。詩人這樣寫一方面表達了自己喜悅的心情，另一方面也表達出忙中偷閑的快樂，從頷聯還能看出詩人的躊躇滿志。
04、詩若用典，典中必含情
中華文化源遠流長，多少歷史故事、歷史典故啟人心智。孟母三遷，岳母刺字。用一個典故，勝過多少豪言壯語，因此考生務必留意詩中的用典，其中必有詩人寄托于斯的情感。
例5.閱讀下面的宋詞，回答問題。
卜 算 子
張元幹[注]
風露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。
萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
【注】〔張元幹〕宋代愛國詞人。
(2)“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達了作者怎樣的思想感情?請作簡要分析。(4分)
【解析】
這一題命題者問得很具體，針對詩中的一個典故發問，既考查學生的知識面，又考查學生讀題的細心程度。“起舞聞雞酒未醒”借用祖逖的典故，表達報國之志，同時“酒未醒”也顯示出作者志向難以實現的無奈。“潮落秋江冷”以景結情，通過描寫江潮的退落和秋江的冷寂，表達出作者面對國勢衰頹、壯志難酬的悲涼。
05、似曾相識的關鍵動詞能見出詩人情感
古人煉字，牽一發而動全身。有時抓住了詩句中一個關鍵的動詞或形容詞，就能打開作者思想情感的大門。這就叫詩歌鑒賞的敏感意識。
例6.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
好 事 近
[清]黃之雋
高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。
天開十折畫屏風，遮住半江黑。仔細亂篙撐處，怕懸崖崩坼。
(1)開頭兩句表現了作者怎樣的心情?(4分)
【解析】
“高臥”“仰看”，這是兩個非常形象的動詞，在詩句中很是關鍵。這兩個動詞在生活中代表什么樣的生活狀態，考生不可能不知道。只要稍微去想象一下就能猜到：“高臥”船頭而“仰看”映入江中的山色，由此不難看出作者閑適自得的心情。
例7.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
夏日游山家同夏少府
駱賓王
返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。
谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。
(2)本詩表達了作者怎樣的情感和志向?結合全詩簡要分析。(5分)
【解析】
對這首詩進行理解，沒有什么外界信息可供參考，能給考生最大幫助的就是最后一聯中“樊籠”這個詞。因為陶淵明有一句名詩——“久在樊籠里，復得返自然”，知道的同學就可依此推測作者的情感了。本詩表達了作者熱愛自然之情，追求高潔堅貞、自由閑適之志。
以上從五個角度給同學們解答思想情感類題目提供幫助。當然這幾個角度不是孤立使用的，應當視具體情況，有多少角度就用多少角度。只要能最準確地把握詩人的情感就去試一試。
高考詩歌情感題答題模式
情感題的答題模式不是固定的，要針對試題設題的角度具體回答，最基本的答題模式是：
模式1：通過……的描寫(敘述、回憶)，抒發了(表現)詩人……的感情。
模式2：表達了作者……之情。通過……，表明他內心……;通過……，表明他……
★溫馨提示：牢記表現詩歌情感的答題術語，這樣才會將自己理解的情感與術語對接，從而準確答題。
看了高考詩歌情感題答題技巧還看：
1.高考語文詩歌鑒賞答題技巧總結
2.高考語文詩歌鑒賞題的答題技巧
3.高考詩歌鑒賞答題技巧分析
4.高考語文詩歌鑒賞答題技巧匯總
5.高考語文詩歌鑒賞答題技巧