理綜復(fù)習(xí)常見問題

　　由于學(xué)生之間成績層次的不同，每個實際狀況也不同，因此說在考試中暴露的問題也不盡相同。但是理綜在高考中占有300分的分值，并且每道題的分值也較高，例如說一道選擇就是6分，高考這樣競爭激烈的考試，就拿北京來說，一分最多的時候涉及到150人，也就是說，高考總分你比別人分數(shù)了低了一分，那么名次就可能下降150名，那么多錯一道理綜選擇題的話，就有可能讓你的名次降低900名，這樣的數(shù)字很有威懾力。現(xiàn)實就是如此，特別在北京高考難度降低的情況下，考生之間很難拉開距離，“每分必爭”成為更多考生的備考理念，因此說對于分值很大的理綜卷來講，考生理綜成績走向可能直接決定高考的走向。

　　要想解決問題，首先是發(fā)現(xiàn)問題，那么考生在理綜考試中經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

　　1.時間分配的問題。

　　初次接觸理綜，很多考生覺得考試時間不夠，一些成績優(yōu)秀的考生在幾次考試之后這樣的情形會得到一定的緩解，但是對于半數(shù)考生來講，一直到高考時這樣的問題也沒有得到解決。時間分配的問題不僅僅體現(xiàn)在考試時間不足的方面，還有就是部分在某些題目上花費的時間過多，導(dǎo)致整體答題節(jié)奏變亂，導(dǎo)致試卷沒有做完，這樣的情況在以往的高考的，例如2009年、2011年北京高考理綜考試普遍學(xué)生遇到的問題，2013年高考理綜卷難度降低，這樣的現(xiàn)場得到一定的緩解。

　　但是目前從一些學(xué)校的練習(xí)題來講，難度還是高于高考，加上一些學(xué)生做題速度慢，還有個別題目難度系數(shù)偏高，即便是一些優(yōu)秀的學(xué)生答題節(jié)奏也被打亂，于是考生在理綜考試中時間不夠還是普遍的現(xiàn)象。

　　2.理綜卷自身的特點，引發(fā)的一些問題。

　　理綜卷和單科卷有本質(zhì)的不同，例如說題量增加，每道題的分值提高，不僅僅局限于這些，主要是的題型特點在變化。就拿生物選擇題來說，北京卷中才出現(xiàn)5道選擇，學(xué)生平時學(xué)習(xí)四本書，這五道選擇題要最大限度的考出學(xué)生的能力，更好拉開考生之間的差距，同時還要最大限度的追求知識點覆蓋面，這樣的話，題目相對單科考試來講比較綜合，學(xué)科內(nèi)綜合度高了，難度在一定程度上相應(yīng)的增加了，所以考生在考試的時候面對生物選擇題，稍有不慎就判斷錯誤，題目的本身對考生能力要求增加了。還有化學(xué)綜合題更加綜合了，將不同的考點放到一起，導(dǎo)致考生稍有不慎，就這里被扣一點分數(shù)，那里被扣一點分數(shù)，加到一起被扣的分數(shù)就很多了，這樣也導(dǎo)致考生沒有考查理想的成績。還有物理計算題分值高等等特點，這些都是由于理綜卷自身的特點，導(dǎo)致考生在考試中常出現(xiàn)以下的問題：

　　(1)分值高，心理壓力增加。考生面對分值高的題目，怕出錯，做題速度慢，加上放不開，這樣的話更可能讓考生不能正常發(fā)揮出水平。

　　(2)考生自身答題習(xí)慣中存在的不足被放大。例如說一些考生存在審

　　3.考生備考中存在的大量不足在考試中得以顯現(xiàn)。

　　除了時間分配這個表象之外，考生在考試中存在的不足主要還是由于平時備考中一些問題沒有得到解決造成的，例如說：理綜卷中《物理》這一科中，考生常暴露的問題有：

　　選擇題部分：考生對基本物理概念不清楚，對基本物理規(guī)律不理解。

　　運用數(shù)學(xué)方法解決計算問題能力不足

　　考生讀圖能力欠缺

　　實驗題部分：考生對基本測量儀器原理不清楚導(dǎo)致讀數(shù)錯誤

　　考生在備考中沒有重視課本中的演示實驗和課后小實驗

　　考生對實驗儀器的選擇出錯

　　考生分析實現(xiàn)誤差能力較弱

　　考生解答設(shè)計性實驗題的能力不足

　　簡答題部分：考生對知識理解能不足

　　考生不會分析物理過程，不能抽象出物理模型

　　考生不關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會，導(dǎo)致信息題讀不懂

　　考生不能找出隱含條件

　　考生不能熟練的運用數(shù)學(xué)思想方法解答物理問題。

　　通過以上的總結(jié)和歸納，如果考生對概念不清楚、計算能力不足、對知識的理解能力不足等等方面存在問題，那么考生即便是心理對考試不懼怕，整天對考試時間做專項訓(xùn)練，那么這樣的話考生成績一樣上不去。