A.一條小魚

　　C.一所小草棚

　　E. 黃昏的太陽

　　25.下列《斷魂槍》的人物描寫中，屬于肖像描寫的有

　　A.誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星

　　B.沙老師有時說句笑話，馬虎過去：“教什么?拿開水澆吧!”

　　C.王三勝，大個子，一臉橫肉，努著對大黑眼珠

　　D.這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光 E. 孫老者很堅決，兩個“不”字把小辮從肩上掄到后邊去

　　三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　26.吾非至于子之門則殆矣

　　殆：

　　27.抑本其成敗之跡，而皆自于人歟

　　本：

　　28.使人屬孟嘗君，愿寄門下

　　屬：

　　29.令四面騎馳下，期山東為三處

　　期：

　　30.擅強兵坐而觀者，相環也

　　相環：

　　31.從政有經，令行為上

　　經：

　　32.燈火熒熒，每至夜分

　　夜分：

　　33.梨園以技鳴者，無慮數十輩

　　無慮：

　　34.有一尊石像頭部已經殘缺，手上還緊握著長鍤

　　鍤：

　　35.溯游從之，宛在水中央

　　宛：

　　四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　36.閱讀《就任北京大學校長之演說》中的一段文字，回答問題：

　　教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效，不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽共之，同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。

　　A.劃分本段文字的層次，概括它們的內容。

　　B.這段文字的語言特點是什么?

　　C.說明這段文字中采用的修辭手法。

　　37.閱讀《香市》中的一段文字，回答問題：

　　趕“香市”的群眾，主要是農民。“香市”的地點，在社廟。從前農村還是“桃源”的時候，這香市就是農村的“狂歡節”。因為從“清明”到“谷雨”這二十天內，風暖日麗，正是“行樂”的時令，并且又是“蠶忙”的前夜，所以到“香市”來的農民一半是祈神賜福(蠶花廿四分)，一半也是預酬蠶節的幸苦勞作，所謂“借佛游春”是也。

　　A.《香市》作者是誰?文中所描寫的“香市”位于哪座城鎮?

　　B.農民來“香市”祈神賜福，是希望實現什么愿望?

　　C.“桃源”的典故出自哪篇文章?它在這段文字中借指什么?

　　38.閱讀賀鑄《鷓鴣天》，回答問題：

　　重過閭門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣?

　　A.說明這首詞的構思特點。

　　B.“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”隱喻了什么?

　　C.指出詞中表現夫妻超越時空、超越生死的真摯情感的句子。

　　39.閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節，回答問題：

　　我是你簇新的理想，

　　剛從神話的蛛網里掙脫;

　　我是你雪被下古蓮的胚芽;

　　我是你掛著眼淚的笑渦;

　　我是新刷出的雪白的起跑線;

　　是緋紅的黎明

　　正在噴薄;

　　——祖國呵!

　　A.這節詩的中心旨意是什么?

　　B.“胚芽”、“笑渦”、“起跑線”、“黎明”這些意象具有什么總體特點?

　　C.指出“剛從神話的蛛網里掙脫”的寓意。

　　40.閱讀《苦惱》中的下列文字，回答問題：

　　姚納掉轉整個身子朝著乘客說：

　　“誰說得清呢?多半是熱病吧......他在醫院里躺了三天就死了......

　　上帝的意旨喲。”

　　......

　　“趕車吧，趕車吧......”乘客說，“照這樣走下去，明天也到不了啦。

　　快點趕車吧!”

　　車夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而優雅地揮動他的鞭子。他有好

　　幾回轉過身去看軍官，可是軍官閉著眼睛，分明不愿意再聽了。姚納把車趕

　　到維堡區，讓乘客下車，再把車子趕到一個飯館的左近停下來，坐在車座上

　　傴下腰，又不動了......

　　濕雪又把他和他的馬涂得挺白。一個鐘頭過去了，又一個鐘頭過去了......

　　A.概括以上文字的內容。

　　B.軍官乘客對姚納的態度怎樣?具體表現是什么?

　　C.指出文中塑造姚納形象所使用的描寫手法。

　　五、作文題(30分)

　　41.蠶，吸引了不少我國古代詩人的關注，并引發了他們的種種人生感悟。

　　例如李商隱寫過“春蠶到死絲方盡”這樣的名句;陸游在《書嘆》一詩中說“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”;成語“作繭自縛”、“破繭而出”至今仍被使用。請圍繞以上話題，寫一篇不少于800字的文章，角度自選，題目自擬，文體不限，詩歌除外。