tpo13閱讀答案：METHODS OF STUDYING INFANT PERCEPTION

　　1. 以indirect methods做關鍵詞定位至第二句，說用間接方法來觀察嬰兒能看到什么聽到什么，接下來又說與stimulus引入之前的狀態進行對比，所以答案是C，不管是hear還是see都是嬰兒的state，而且只有引入之后的state才能與之前的state對比得出變化

　　2. uniformly統一地，一致地，持續地，所以答案C的consistently正確。首先將單詞拆分，uni表示單一，form形式，所以能猜出統一之意。原句說如果在新生兒的視野范圍內發生怎樣的移動方式，那么他們的眼睛會反復跟著移動，嬰兒的眼睛會反復動，當然移動的pattern也是反復或者持續的，C正確。A清楚B快D偶爾都沒法表達反復之意

　　3. 修辭目的題，修辭點所在的句子上題已經讀過，只是在敘述一個例子，而且for example進一步說明這句話只是例子。往前看，前句說兩種方法的不同告訴研究人員新生兒對刺激的不同反應的level和duration，所以A是答案。B的only原文沒說;C的unrelated與原文相反;D的age原文沒說

　　4. EXCEPT題，本應該排除法，但原文中非常清楚地寫到第一第二第三三個局限性，也就是三個正確答案，所以也可以直接選的。第一對應D，正確，不選;第二對應對應B，正確，不選;第三對應A，正確，不選;所以C錯，選

　　5. potent有力的，有效的，所以B的powerful正確。從單詞本身看，potential叫做有潛力的，有可能的，所以potent肯定跟力量或者可能性有關;從所在句看，原句說第三，一般重要的要么放前要么放后，特別描述的一般都是重要的，其余答案完全不對

　　6. 原句的結構是當blabla的時候，必須仔細以防止一件事和另一件事的發生，原文中隱含的主語是我們防止。A正確，其余三個答案把原句的主干完全改變。B說嬰兒怎么怎么樣，原文的我們防止徹底沒了;C主干當中的conclusive evidence在原句中完全不主要;D主句和從句都跟原文不一樣

　　7. 問第三段整段的目的，看中心句，也就是本段首句。說通過越來越先進的技術可以減少上文中提到的局限性，所以答案是B

　　8. quantifiable可計數的，可測量的，所以D的measurable正確。首先看單詞本身，quantifiable想到quantity數量，所以這個詞一定和數字有關，答案中與數字有關的只有measurable測量的。原句說數值的增加可以作為什么樣的指標，上段說局限性的時候第二個局限性就是難以計量(見第四題)，而這段又說技術進步可以克服局限性，所以這個進步就是克服難以計數這個局限性的。A看得見的B持久的C有意義的都錯

　　9. EXCEPT題，排除法。A的sucking做關鍵詞定位至最后兩句，正確，不選;B的heart rate和C的breaths做關鍵詞定位至第五句，都正確，不選，所以D是答案

　　10. 本來可以用habituation-dishabituation做關鍵詞的，但發現多次出現，改用動詞differentiate，但被替換成形容詞different，定位至第四句，說如果嬰兒沒有顯出對新刺激的不適應而繼續表現出適應性，就說明他們不能區分，所以答案是A

　　11. 以brain做關鍵詞定位至倒數第二句，說另一種技術依靠激發潛能，大腦不同區域對不同刺激有反應，注意從句where they originate指的是大腦的反應產生的地方，所以答案是C，不同區域對不同刺激有反應。其他答案都沒提到

　　12. 原文很短，可以快速掃過，問題問得出什么結論，本段第二句說我們發現僅僅出生幾天的新生兒比我們以前認為的更perceptive，也就是能感受到更多東西，所以答案是C

　　13. 三個過渡點，名詞repetition，researchers和infant’s response;根據researcher判斷答案A, B或者D，根據infant’s response排除D，而B點之前的over and over again是repetition的同義詞，應該先說重復，然后再說這種重復怎么怎么樣，所以答案是B不是A

　　14. data選項對應原文第二段最后一句，正確

　　new選項對應原文第三段首句，正確

　　indirect選項是第四段中的一個細節，不選

　　visual選項是第一段中的一個細節，不選

　　pacifiers選項是第三段中的一個細節，不選

　　sophisticated選項對應原文最后一句，正確

　　tpo13閱讀答案：BIOLOGICAL CLOCK

　　1. consequently因此，所以，所以therefore正確。因為是兩句之間的連接詞，所以看兩句話的關系可以猜出答案。前面說生物的成功繁衍必須能使自身活動適應周圍有節律的事件;后一句說生物的節律必須適合很多事件，兩句話意思相近，沒有轉折，所以nevertheless不對;也沒有更進一步，所以additionally和moreover都不對，不要用中文思考因果關系

　　2. 修辭目的題，N所在的這句話就是一個例子，而且這句話一開始就有一個for example，說明這句話是前一句話的例子，往前看，把生物同外部條件完全隔絕之后我們就可以發現生物的內部節律，所以答案是B

　　3. EXCEPT題，排除法。A的activities和coordinate做關鍵詞定位至第一句，正確，不選;B的E做關鍵詞定位至倒數第四句，明確指出有internal，所以正確，不選;C的intense research做關鍵詞定位至第三句，正確，不選;D的比較原文沒說，錯，選

　　4. persistent持續的，所以C的enduring正確。本句說養在黑暗中一年的鱟(馬蹄蟹)會有什么樣的節律能夠去適應光線較弱的環境，一年當然是比較久的，所以持續正確，而且前文都一直在說continuous怎么怎么樣，所以答案是C，A調整B強烈C可預測都不對

　　5. 原句的結構就是穩定性是怎么怎么樣的，即使怎么怎么樣，B與之完全一致，是正確答案。A的depend純屬編造;C和D都完全改變了原文的主干，錯

　　6. 以circadian做關鍵詞定位至第四句，因為這句話一開始就是一個such，說明可能和上句有聯系，讀下這兩句，說如果沒有environmental cue，那么馬蹄蟹的period就不是24小時，這個24小時就叫circadian，接著文章又說可能是22.2 to 25.5小時，所以答案是C，同物種的circadian也不一樣。此題易錯選A，因為前文特別強調沒有外部環境因素的時候circadian不是24小時，所以不same，A錯

　　7. 以cycle of the environment做關鍵詞定位至倒數第二句，這句之前說生物的內部節律不變，接著說生物的活動不得不因為新環境而發生改變，然后就出現了mismatch，后句中的disorientation就是正確答案。B與原文相反，C和D沒說

　　8. 問作者是怎么給出biological clock的作用的，不好定位找答案，使用排除法。A說列出了動物的周期性活動，只是單純列出活動無法起到說明生物鐘的作用，太膚淺，不對;原文沒有描述生物鐘的形成，B錯;C對應原文倒數第五句(句子簡化題那句話)，說沒有外部環境條件生物鐘仍然可以起作用，說明生物鐘起的作用重要，不依靠其他，所以C是答案;D的兩者對比原文沒說，不選

　　9. duration時長，所以A的length正確。原句說動物通常會保持特有的周期什么很多天，前一句說22.2到25.5小時，不管是22.2還是25.5小時，都是一段時間，所以這個周期應該是一段時間，length是答案。貌似B特點或者C過程帶進去也對，但太抽象，前文一直強調的是時間長度，所以兩個都不對;D的repetition和cycle意思重復，不對

　　10. 修辭目的題，先看下數字所在的這句，說不同的馬蹄蟹的circadian在22.2到25.5小時之間，明顯只是個例子。前一句說像這種大致24小時卻不是準確的24小時的節律叫做circadian，也就是說后面這句說的就是circadian不是準確的24小時的一個例子，所以答案是A。B的shift from daytime to nighttime沒說;C和D都太絕對而且原文沒說

　　11. 指代題，往前找，找名詞，因為有but also，前面就一定有not only，而且not only與but also共用同一主語，所以not only之前的主語就是這道題的答案A

　　12. sustain支持，承受，維持，sustained就是維持的，連續的，所以B沒被打斷的，連續的正確。原句說一個十五分鐘的亮光在怎么樣的黑暗中，otherwise表示轉折，十五分鐘的亮光打破了原有的黑暗，轉折就是沒打破，所以答案是B。A密集C自然D周期性都不靠譜

　　13. 兩個過渡點，代詞these說明正確插入點之前必須有后面的名詞external cues，所以B和D有可能是答案，但D之后的this drift與前文的drift銜接緊密，排除，所以答案是B。而且待插入句說internal dominate external，緊接著B之后說this synchronization，這種同步與待插入句對應，也說明B正確

　　14. most選項與原文第一段最后一句說反，原文的意思是是生物無論外界條件存在與否都存在節律證明生物鐘的存在，不選

　　the circadian選項對應原文第二段第四句，正確，注意這段比較特殊，中心句不在前面也不在后面在中間

　　environmental選項與原文第二段的第七句說的內容相反，不選

　　animals have選項對應原文第二段，正確

　　animals are選項原文沒說，不選

　　because選項對應原文第三段第一句，正確

　　tpo13閱讀答案：TYPES OF SOCIAL GROUPS

　　1. complex復雜的，所以B的elaborate正確。原句說生活把我們放在什么樣的與其他人的關系網中，因為很多人，所以關系網比較復雜正確。A的delicate脆弱的，纖細的，美味的;C的私人和D的普通都不靠譜

　　2. 以relationship做關鍵詞定位至最后一句，注意relationships不能做關鍵詞，因為多次重復出現。原句說當這種association持續的時間足夠長以至于兩個人之間已經形成了穩定的expectation，就叫relationship，所以D說隨時間develop正確。A的many people，B的study，C的demand都沒說

　　3. endow賦予，捐助，所以provide提供，供給正確。原句說有時候我們與其他人合作只是做完某事，卻沒有任何significance，猜到這個詞應該是有的意思，只有provide和leave表示有，但leave是剩下，所以不對。至于B暴露D理解完全不對

　　4. 以competitor做關鍵詞定位至倒數第二句，說偶爾這意味著與競爭對手合作而非競爭，而這個this意味著這句話跟前一句有聯系。前一句說instrumental ties是我們在與別人合作達到某種目的的時候形成的，這與A說的通常不合作的人也有形成instrumental完全一樣。B沒說，C與原文的第三句說反，D與原文最后一句說反

　　5. 分別以primary group和secondary group做關鍵詞定位至第二句和第四句，分別說了兩個group，primary的是比較親密的，secondary是因為事先某種共同的目的才形成的，所以答案是C。A錯，不是用work來區分這兩個group的;兩者同樣不是以人數區分的，所以D錯;C的end不end是原文在后面才說的，也不能區分這兩個group

　　6. 以evolve out of做關鍵詞定位至倒數第三句，但這句話跟問題幾乎是完全一樣的，所以不是答案。往后看，this標示著上下句之間有聯系。下句說這種evolve發生在工作背景下，接著說同事之間可以通過share各種東西變成非常親密的朋友，也就是secondary變primary 的一個例子，所以正確答案是D。A說反;B和C均沒說而且C有違常識

　　7. size up估量，估計，所以正確答案是B的evaluate。原句說面對面交流使得我們能夠怎么樣別人，評價別人是正確的。A的擴大別人明顯是不對的。原文沒說接受別人，也沒說給別人留下印象，所以都不對

　　8. 原文的結構是sociologist把primary group看成blabla，因為blabla。只有C表達了原因，A缺了原文的很多信息，錯;B和D都缺失了原文很重要的because部分，所以都是錯的

　　9. 問本文的組織結構，問全文的題應該多關注各段的開頭。原文首先提出了兩個關系，然后又說expressive tie和instrumental tie，最后又說了primary group產生的條件。敘述兩類關系用的筆墨明顯不等，所以不是對比，所以B不對，A的理論和實踐原文完全沒說，而且也說到了對比，也不對;D的因果是原文完全沒說的。作者定義了兩個group和兩個tie，所以C說定義概念是對的，而且作者在定義概念之后都有解釋，所以C正確

　　10. deviate偏離，出軌，所以正確答案是D的depart偏離。原句說一旦獎勵不行，group的成員可以威脅排斥那些怎么樣規則的人，肯定是對規則不好的人，所以advance和中性的select不對;detract表示減損或者轉移，跟depart所表示的離經叛道是兩個意思，所以不對

　　11. 以shunning做關鍵詞定位至第四句，說人們會用shunning吧離經叛道的人弄回來，但沒給出原因。這句中的for example說明是上句的例子，前面一句說如果獎勵不行，我們就排斥那些不守規矩的人，所以一切都是為了強化規則，答案是A。B說不鼓勵冒犯group當中的人，原文沒說冒犯人;C的reward和D的next generation都沒說

　　12. 兩個過渡點，分別是連詞for example和名詞healthier life choices，根據for example排除C和D，因為原文也有for example，而正常說話的時候兩個for example是不連續使用的;而且根據healthier life choices跟原文中sense of well-being的同義替換也可以確定是A或者B，但A點后的them與前文銜接緊密，所以答案是B

　　13. 此題不典型，因為作者用了文章的第四到七段較大篇幅講primary，卻只用了第二和第三段的部分講到secondary，而且本文對于兩個group的敘述存在交叉，交叉的部分主要在第二三兩段，但這兩段的敘述也是先primary后secondary，所以順序性還是有的。第三段的四五兩句分別對應existing和viewing兩個答案，所以這兩個答案屬于secondary;第二段和第三段的第三句對應providing答案，第三段第二句對應involving答案，最后一段的第三句和第四句對應developing選項，結合11題的答案很容易選出這項