《斗鯊》同名反特故事片，主要講在解放初期的海濱城市，國民黨潛伏特務陰謀在新中國開國大典那天，炮轟會場，搞武裝暴動。解放軍軍管會派梁鋒、郭東山等人依靠群眾，巧入敵穴，摸清敵情與陰謀計劃，英勇機智地全殲匪特，勝利地保衛了新生的革命政權。

　　今天學習啦小編將與大家分享的是《斗鯊》文章同步訓練題及參考答案。希望對大家有所幫助!
《斗鯊》基礎訓練題：

　　1.下面加點字的注音都正確的一項是(　　)

　　A.鯊魚(shā) 血腥(xīnɡ) 抽筋(jīn) 飼料(zī)

　　B.船槳(jiǎnɡ) 褐色(hè) 攥住(zuàn)鰭(qí)

　　C.綁架(bǎnɡ) 祈禱(qí) 洶涌(xōnɡ)浸(qīn)

　　D.艄公(shāo) 攫住(qú) 白帆(fān) 腭(è)

　　提示：A項中的“飼”應讀“sì”;C項中的“洶”應讀“xiōnɡ”，“浸”應讀“jìn”;D項中的“攫”讀“jué”。

　　答案：B

　　2.下列詞語書寫不正確的一項是(　　)

　　A.糟蹋 厲害 斧頭 戳穿

　　B.諾言 邊緣 住宅 打侉

　　C.殘骸 瓶子 桅桿 港灣

　　D.窩棚 歇息 巖石 包裹

　　提示：B項中的“侉”應為“垮”。

　　答案：B

　　3.將合適的詞語依次填入下列句子的橫線處。

　　老人坐定下來掌舵。他都不去看那條大鯊魚在水里慢慢地下沉，它_______是原來那么大，_______漸漸小了，_______只剩一丁點兒了。這種情景總叫老人看得入迷。可是這會兒他看也不看一眼。

　　提示：依據課文按時間先后填時間詞。

　　答案：起先　然后　然后

　　4.填空。

　　海明威，美國著名_______家，出生于一個醫生家庭。第一次世界大戰時任紅十字會救護車司機，在意大利前線受傷。第一部短篇小說集《在我們的時代里》于1925年出版。20世紀40年代出版成名作《太陽照樣升起》，描寫戰后一批流落歐洲的青年的迷惘、彷徨和幻滅感，被稱為“迷惘的一代”的代表作。短篇小說集《沒有女人的男人》和《勝者無所得》塑造了臨危不懼、視死如歸的“_______性格”，確立了他短篇小說大師的地位。長篇小說《永別了，武器》(1929)，以他在意大利戰場的經歷為背景，描寫一對戀人的幸福被戰爭摧毀的悲劇;《喪鐘為誰而鳴》(1940)以反法西斯主義為主題，描寫一名美國志愿兵在西班牙內戰中的英勇犧牲精神。這兩部反戰小說被譽為現代世界文學名著。中篇小說_______(1952)描寫一個古巴漁民_______面對失敗時的頑強拼搏精神，此書獲得普利策獎。海明威的作品具有獨特的風格，不僅文體簡潔，而且語言生動明快，對美國文學界產生了很大影響。1954年海明威獲_______獎。

　　提示：了解作家作品常識，進而把握小說的內涵。

　　答案：作　硬漢　《老人與海》　桑提亞哥　諾貝爾文學

《斗鯊》同步訓練題：

　　1.下列句子各運用了什么描寫方法?

　　(1)“跟它們斗，”他說，“我要跟它們斗到死。”

　　(2)我許過愿，如果逮住了這條魚，要念多少遍祈禱文，他想。

　　(3)高高舉起棍子，重重地打下去，砰的一聲打在鯊魚寬闊的頭頂上。

　　(4)空中的風比剛才大了。

　　提示：了解小說描寫人物的方法(語言、心理、動作、肖像)和描寫環境的方法(景物描寫、社會環境描寫)。

　　答案：(1)語言描寫　(2)心理描寫　(3)動作?描寫?　(4)景物描寫

　　2.“它們如今可把我打垮了”“他明白他如今終于給打垮了”，對這些句子的理解不正確的一項是(　　)

　　A.這些句子表明他老了，消極無奈。

　　B.這是老人在為自己打氣、鼓勁過程中的真實表現。這樣寫，更讓人覺得人物形象血肉豐滿。

　　C.海明威的經歷和老人十分相似，這是無價的財富，孕育出了他那硬漢的性格。

　　D.老人確實疲勞至極，因為年齡關系，打不動鯊魚了，但是老人要更換舵把，這證明他仍要和鯊魚堅持不懈地斗爭下去。

　　提示：這道題是在考查對人物形象的正確理解。把作者的經歷和節選部分的內容綜合起來看，就知道這是一個堅強的老人。

　　答案：A

　　3.“他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的一聲斷了，就把斷下來的把手向鯊魚扎去。”在此用短句的好處是什么?

　　提示：短句具有鏗鏘的音韻，利于表達征戰、打斗的情形。

　　參考答案：老人在極度疲勞時，拼盡全力和一條鯊魚搏斗，用短句表明老人動作的迅速和他的勇猛。

　　4.文中說“它是條大魚，可以供養一個人整整一冬”。老人為什么一直有征服大魚的想法?

　　提示：聯系作者的生活經歷考慮。

　　參考答案：從字面上看來，好像是老人準備食物，養活自己。實際上是在表現堅強不屈的硬漢精神。

　　5.如何理解“但是到了午夜，他又搏斗了，而這一回他明白搏斗也是徒勞的”?

　　提示：聯系上文，他已經搏斗了好幾次了;再次搏斗，內心確實矛盾。聯系下文，老人依然在搏斗，累得筋疲力盡。

　　參考答案：“但是”表明老人經過內心的激烈矛盾后，仍然要搏斗。“又”表明老人搏斗的次數之多。“他明白搏斗也是徒勞”說明老人已經疲憊至極，內心也清楚他是斗不過大鯊魚的，大鯊魚是成群襲擊大馬林魚的。

　　快樂時光

　　鱷魚皮鞋

　　 一個波蘭人看到朋友穿了一雙鱷魚皮鞋，大為羨慕。一問之下，價錢昂貴非凡，他便決定自己去獵殺一只鱷魚。

　　他找到一個沼澤，跳下水去和一只鱷魚惡斗許久，好不容易才把鱷魚拖上岸，卻大嘆一口氣道：“浪費了那么多時間，這只鱷魚竟然沒穿鞋。”

　　閱讀理解

　　(一)閱讀下面的文字，完成1～5題。

　　我必須讓第一條鯊魚好好兒地咬住了才打它的鼻尖，或者直朝它頭頂正中打去，他想。 兩條鯊魚一齊緊逼過來，他一看到離他較近的那條張開嘴直咬進那魚的銀色脅腹，就高高舉起棍子，重重地打下去，砰的一聲打在鯊魚寬闊的頭頂上。棍子落下去，他覺得好像打在堅韌的橡膠上。但他也感覺到堅硬的骨頭，他就趁鯊魚從那魚身上朝下溜的當兒，再重重地朝它鼻尖上打了一下。

　　另一條鯊魚剛才躥來后就走了，這時又張大了嘴撲上來。它直撞在魚身上，閉上兩腭，老人看見一塊塊白色的魚肉從它嘴角漏出來。他掄起棍子朝它打去，只打中了頭部，鯊魚朝他看看，把咬在嘴里的肉一口撕下了。老人趁它溜開去把肉咽下時，又掄起棍子朝它打下去，只打中了那厚實而堅韌的橡膠般的地方。

　　來吧　加拉諾鯊　老人說　再過來吧

　　鯊魚沖上前來，老人趁它合上兩腭時給了它一下。他結結實實地打中了它，是把棍子舉得盡量高才打下去的。這一回他感到打中了頭后部的骨頭，于是朝同一部位又是一下，鯊魚呆滯地撕下嘴里咬著的魚肉，從魚身邊溜下去了。

　　老人守望著，等它再來，可是兩條鯊魚都沒有露面。接著他看見其中的一條在海面上繞著圈兒游著。他沒有看見另外一條的鰭。

　　我沒法指望打死它們了，他想。我年輕力壯時能行。不過我已經把它們倆都打得受了重傷，它們中哪一條都不會覺得好過。要是我能用雙手掄起一根棒球棒，我準能把第一條打死。即使現在也能行，他想。

　　1.給橫線上的句子加標點符號。

　　來吧　加拉諾鯊　老人說　再過來吧

　　提示：“××說”在人物語言中間的時候，“××說”后面用“，”。

　　答案：“來吧，加拉諾鯊，”老人說，“再過來吧。”

　　2.上文運用的主要描寫手法是_______。

　　提示：仔細閱讀文段即知。

　　答案：動作描寫

　　3.第一段和最后一段反映了老人怎樣的性格特點?

　　提示：老人是一位英雄，永遠保持內心的不敗。

　　參考答案：內心作好征服鯊魚的準備。沒有打死鯊魚，也不灰心喪氣。

　　4.請你概括上文的中心意思。

　　提示：本題考查歸納概括能力，總結打鯊魚的段落，即知中心意思。

　　參考答案：竭盡全力戰勝鯊魚，但是沒有成功。

　　5.簡析桑提亞哥的形象。

　　提示：結合作者的生活背景分析桑提亞哥的形象。

　　參考答案：桑提亞哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”。“硬漢子”是海明威作品中經常表現的主題，也是作品中常有的人物。他們在受到外界巨大的壓力和厄運打擊時，仍然堅強不屈，勇往直前，甚至視死如歸;他們盡管失敗了，卻保持了人的尊嚴和勇氣，有著勝利者的風度。

　　(二)閱讀下面的文字，完成6～9題。

　　梯　子

　　周粲

　　年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。

　　小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。

　　于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。

　　爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”

　　爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”

　　猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

　　兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。

　　解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”

　　兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”

　　爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”

　　于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

　　爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”

　　兒子一聽，臉都變白了。

　　爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”

　　但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

　　爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”

　　站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

　　爸爸喊了：“一……二……三!”

　　咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

　　然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。

　　兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”

　　爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”

　　所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

　　爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。

　　6.請用一句話概括本文的主題。

　　提示：主旨句有時在開頭，有時在結尾。少數情況在中間，或者需要自己提煉。仔細閱讀全文，提煉故事的主要內容，把握主題。本文的主旨句在結尾。

　　參考答案：通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。

　　7.請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。

　　提示：注意題干要求“用文中的詞語”，隨著爸爸的語言，兒子有兩次大的情緒變化，只要抓住文中的情態詞就可以做出來。

　　參考答案：驚愕　疑惑

　　8.下面兩個描寫句的意思是什么?它們分別表現了兒子臉上怎樣的神情?

　　(1)兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

　　(2)所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。

　　提示：把這兩句還原到文中可知，爸爸命令兒子跳，兒子害怕極了;而兒子跳下來后，爸爸接住了他，并告訴他人與人之間還是可信任的，因此兒子高興極了。做此題要找到本體和喻體的相似點。

　　參考答案：(1)兒子的臉色又黃又青。寫出了兒子的驚恐神情。

　　(2)兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。

　　9.兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種?簡要說說理由。

　　提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。

　　參考答案：(略)

　　10.從小說表面來看鯊魚是勝利者，你同意這個看法嗎?請說明理由。

　　提示：聯系作者的生活經歷談。自圓其說即可。

　　參考答案：從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，也就是說，鯊魚才是勝利者。在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者。用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的。”“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”老漁夫是自己勇氣和信心的勝利者。

　　11.(經典回放)看了下面這句廣告語，你想到了什么?(要求：句意銜接，中心明確，字數限在20個以內。)

　　凡向鱷魚池內投擲物品者必須自己揀回。

　　提示：此題主要考查學生分析和表達的能力，是一道開放性試題。回答時可從多方面聯想、敘寫：(1)可從廣告詞本身的含意、創意、評價方面談;(2)可以聯想到社會公德方面;(3)可從環保方面談;(4)可以寫一個小故事，記錄見聞等。只要能扣住這則廣告詞的內容或中心意思來寫，中心明確，語言通順即可。

　　參考答案：(略)