北師大版七年級下冊語文期中試卷題

　　(1)(趙師秀《約客》)默寫全詩：

　　， 。

　　， 。

　　(2)萬里赴戎機，關山度若飛。 ， 。

　　， 。(《木蘭詩》)

　　， 。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(《木蘭詩》)

　　2、 根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

　　(1)這是荒原，rén jì hǎn zhì( )，所以不相宜，只好來捕鳥。

　　(2)我臨去時，爸爸還這樣dīng zhǔ( )我。

　　(3)濁流宛轉，結成jiǔ qū lián huán( )。

　　(4)而我將用我的淚水，洗去一切的wū huì( )。

　　3、下列句子加點的詞語使用得當的一項是( )(3分)

　　A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了“兩彈”元勛鄧稼先的一生。

　　B.2008年9月27日16時41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙。艙門實施空間出艙活動，這是世界上空前絕后的太空出艙活動。

　　C.兩岸“三通”基本實現，和平發展前最愈發光明，僵持多年的兩岸關系，終于蛻化變質。

　　D.泰山、華山、黃山，都是大自然巧奪天工的藝術品。

　　4、下面句子沒有語病的一項是( )(3分)

　　A “提高理解能力”是極為十分重要的。

　　B為了避免今后再發生類似的事件,我們都應該提高安全意識。

　　C那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現。

　　D我們的地理老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發笑。

　　5、根據示例，寫一段話。(3分)

　　(1) 朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，是一曲動人的音樂，_______________________,_______________________。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

　　(2)人生的意義不在于索取。如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。__________________,________________________。

　　二、文言文閱讀(19分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成6—8題。(10分)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　6、 解釋下列加點字的意義。(3分)

　　未嘗識書具( ) 稍稍賓客其父( ) 或以錢幣乞之( )

　　7、 翻譯句子。(3分)

　　父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　譯：________________________________________________________________。

　　8、 方仲永由天資過人變成“泯然眾人”的原因是什么?(用文中內容回答)(4分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成9—11題。(10分)

　　王冕僧寺夜讀

　　王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。

　　9、 解釋下列加點字的意義。(3分)

　　竊入學舍 ( ) 輒默記 ( ) 兒癡如此 ( )

　　10.與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是( )(3分)

　　A.或以為死，或以為亡 B.必以分人

　　C.屬予作文以記之 D.以刀劈狼首

　　11. 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是什么?(4分)

　　(三)閱讀下文，完成12-14題(17分)

　　忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說 “我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧。”

　　12，“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”該句中破折號的作用( )(3分)

　　A.表示解釋說明 B.表示語音延長

　　C.表示意思的遞進 D.表示語意的轉折。

　　13、韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為( )(3分)

　　A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

　　B.他要離開他教的學生，心情難過。

　　C.想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

　　D.最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　14、小弗朗士為什么感到先生形象高大起來?(4分)

　　(四)閱讀下文，完成15-18題(17分)

　　海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!

　　我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

　　就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣; ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么?不會遇著暴風疾雨么?我們真替它們擔心呢!

　　②小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么?

　　海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子么?

　　啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀!

　　15、海上的燕子與故鄉的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)(4分)

　　16、作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，請各舉一例。(4分)

　　17、從課文中找出作者對小燕子十分關心的語句。(4分)

　　18、文章通過寫小燕子，表達了作者怎樣的思想感情?(5分)

　　三、寫作表達(50分)

　　19、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強;在不利的環境中，我們學會了生存;在怒火燃燒時，我們學會了忍耐;在受到別人猜忌時，我們學會了理解;在別人傷害了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心……

　　請以“學會　　　　　　　”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：①內容具體，結構完整，詳細得當，中心明確;②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;

　　附加題：(10分)

　　1、《童年》的作者是20世紀俄羅斯文學家 ， 講述的是 (作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 該書是 以作者的自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《 》、《 》。(4分)

　　2、阿廖沙為什么會在外祖父家度過童年?(3分)

　　3、這部小說哪個人物給你的印象最深?為什么?(3分)