初二語文期末測試題

　　1、給加點字注意或根據拼音寫漢字(9分)

　　女紅( ) 諦聽( ) 勐臘( ) 紅檜( ) 山嵐( )

　　Kān ( ) 稱 pán( )shān( ) 擦shì ( )

　　2找出下列詞語中的錯別字并訂正(4分)

　　莫名其妙 無所事事 私空見慣 人跡罕至 自知之明

　　因地治宜 毛骨聳然 別具匠心 鱗次櫛比 心弛神往

　　3.根據課文內容填空(12分)

　　① 天涯若比鄰 ②與君離別意，

　　③落紅不是無情物， ④ 一覽眾山小。

　　⑤亂花漸欲迷人眼， ⑥不畏浮云遮望眼， 。

　　⑦庭下如積水空明， ， 。

　　⑧杜甫在《春望》中表達思親人、盼音訊心情的名句是： ， 。

　　⑨請寫出古詩文中表現作者雄心壯志的兩個名句：

　　4、下列句子沒有語病的一句是 ( )(4分)

　　A、他的光輝形象將永遠留在人們心中。

　　B、學校采納并研究了學生會的意見，這是令學生們歡欣鼓舞的事情。

　　C、牧童牽著牛在吃草。

　　D、如今，那種說大話，不辦實事，專搞形式主義，必須堅決禁止。

　　5.閱讀下面古詩，回答問題。(6分)

　　寒塘 趙嘏

　　曉發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁度南樓。

　　(1)詩的一、二句表現了秋水的特點。(3分)

　　(2)“一雁度南樓”一句是如何表現詩人思鄉之情的?(3分)

　　答：

　　二.閱讀理解

　　(一)閱讀短文，回答問題(15分)

　　小石潭記

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取到，下見小譚，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　譚中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕乎，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐譚上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1.《小石潭記》的作者是___ 朝____ 。 (2分)

　　2.解釋句中加點字詞的意義。(3分)

　　(1)為嵁( ) (2)佁然不動 ( )(3)其岸勢犬牙差互( )

　　3.劃線詞的意義相同的一項是(2分) ( )

　　A.①全石以為底 ②以其境過清

　　B.①譚中魚可百許頭 ②不可久居

　　C.①心樂之 ②乃記之而去

　　D.①如鳴佩環 ②但少閑人如吾兩人耳

　　4.把下面句子譯為現代漢語。(4分)

　　(1)譚中魚可百許頭，皆若空游無所依。

　　(2)坐譚上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨。

　　5.選文在寫景上很有技巧，如“動靜相稱”，“虛實相生”，請結合文中具體語句分別說明這兩種寫法的好處。(4分)

　　(二).閱讀下列文章，回答后面問題。(17分)

　　家 書

　　胡 凱

　　延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”

　　菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

　　“我一切都好，只是錢不夠用，春節路上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。

　　延叔有些不高興，完了?菊淡淡道，完了。

　　延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起回場：“收到信就好。伢子在大學念書很忙，沒工夫寫許多話。”

　　菊問：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。”

　　菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭，“我沒什么說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：

　　“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭。賣豬崽的錢還清了去年的債。”

　　“上個月，那只黑老母雞被隔壁訝仔打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫，他說不礙事，現在果真好了，只是有點跛。”

　　延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥?菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：‘我就是晚上睡不著，胃老是痛。叫你哥在學校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學生，這點事都不懂?”

　　延叔把酒瀝下，不夠一盅。只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況給你哥說說。”

　　菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃，那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學里也發獎狀嗎?你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。”

　　菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：

　　“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。獵狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”

　　菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后廟里替你求了簽，簽上說你有小災損，要切切注意。”

　　菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：“對。你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。”

　　延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的青菜，硬邦邦地甩出一句“重寫一封”。正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

　　信收到。錢就寄。

　　1.從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的?(3分)

　　答：__________________________________________________________

　　2.菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎?(3分)

　　答：_____________________________________________________________

　　3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西?(3分 答：_________________________________________________________________

　　4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感?最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么?試做分析。(4分)

　　答：__________________________________________________________________

　　5.你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點?試從兩個方面結合文本具體談談你的看法。(4分)答：_____________________________________________________________________

　　(三) 閱讀下面的文字，完成題。(23分)

　　蘭 草

　　①小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢?我產生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產生了想見蘭草的愿望。

　　②但家鄉沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。

　　③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮災區救災。行洪區的高處已經露出了水面。少數回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區中小學生歸校，我們急于了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校：雄偉的教學大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現在展現在我們面前的這所學校，除傷痕累累的教學大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。

　　④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發現遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾!我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄!同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。【A】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：【B】在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不為淪落深山而自棄;【C】在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草

　　⑤我抬起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性〖秉(bíng)性：性格〗;在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。

　　1. 這篇文章寫蘭草，著力表現了蘭草_________的特性。文中有兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：(小時候)________;(救災時見了蘭草)______。(6分)

　　2.第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現蘭草起了什么作用?(4分)

　　答：_____________________________ _

　　3.“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發現蘭花時怎樣的情感?(3分)答：____________________________ ___

　　4.第④段里畫浪線的句子中用了“頑強拼搏”一詞，本段中能具體表現這種精神的語句是__________________________________ 。(3分)

　　5.第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句，請你根據本段的內容，給C句的空缺處補寫2——4個短句，與A、B兩個分句構成排比。(4分)

　　答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草____________

　　6.“在父老鄉親的身上，我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上，我看到了父老鄉親的希望。”這句話對全文內容的表達起什么作用?你怎樣理解這句話的含義? (3分)

　　答：_________________________________________

　　三.作文。(60分)

　　回首過去，你一定感慨良多。從一個懜懂孩童到一個花季少年，你沒少累過、愁過、怨過甚至哭過。但正因為你敢于正視現實，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失敗后的從容。同時也收獲了成功的喜悅，經歷了一次次的磨練，跨越了一步步的艱辛。你學會了獨立思考，學會了大膽發問;你不怕失敗，樂于付出，所以你變得成熟，變得睿智，變得堅強，變得充盈。在前進的道路上你正在成長、進步;在不懈地追求中，你正在不斷完善自我……

　　請以：“我在______中成長”為題，寫一篇500字以上的文章。

　　要求：

　　①根據自己的理解，先將題目補充完整，然后作文。

　　②說真話，敘真事，抒發自己的真情實感。